自由组合模拟实验_自由组合模拟实验教学设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

自由组合现象的模拟实验 xx中学 xxx 一说教材 教材地位：人教版必修 2 《遗传与进化》第1章第2节“孟德尔杂交实验2” 是分离定律的拓展和延伸，是学习减数分裂的前提。 实验原理：小球法模拟自由组合现象。 发现问题 自由组合规律中的“自由组合”是(　　) A.带有不同基因的雌雄配子间的组合 B.决定同一性状的成对的基因的组合 C.两亲本间的组合 D.决定不同性状的基因的自由组合 二说学情： 做出解释，提出假说 自由组合定律是高考的高频考点，但大部分学生均选择放弃，学生对“不同遗传因子产生配子时发生的自由组合 ”的抽象理论存在困惑 ，不易理解F1产生配子的类型和比例，容易将遗传因子的概念空洞化，因此模拟实验是解决该问题的较好办法。 演绎推理 三说实验目标 1知识目标 描述孟德尔两对相对性状杂交实验和及自由组合，认识等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生的时期及雌雄配子随机结合的时间的差异 2能力目标 提高学生实验操作能力，分析与解决问题的能力，交流和合作的能力 3情感目标 体验科学发现的过程，养成质疑、创新、求实的科学精神。 四说教法、学法 1模型建构法2假说演绎法3合作探究法 让学生边 “做 ”边学 ,从 “做 ”中学 ,更有助于引导学生理解和领悟科学家提出假说 、演绎推理的思维方法 ,体验这种思维方法在科学研究中的运用 , 并在建模的过程中总结遗传规律 。 五说实验过程