初二语文下册多一些宽容教案公开课教案.docxVIP

《多一些宽容》教课方案 常州市翠竹中学毛乐乐 教课目的： 1、倡导人与人之间的崇高的人品涵养——宽容 2、学习鉴赏文章的谨慎而又富裕真理的语言 3、理解同一内容不一样的文体不一样的语言能达到同样的成效教课方案与过程： 一、导入：歌词导入： 上课以前播放陈明的歌曲《惟有宽容》（《费家有女》的主题歌） 上课铃响以后，关掉歌曲，出示歌词：（幻灯） 旧事像一场停不下的风 穿越在心头使你我太急忙 也曾回顾想起最先的梦 不经意的选择倒是今日的宽容 全部的全部都变为以前, 又何须再去追问究竟终究 活着老是要不断去找寻, 收获就是你我间相互的宽容 惟有宽容才会消融寒夜的冰凉 惟有宽容才能抚平荒漠的心疼 谅解这里的全部让旧事如风, 谅解你我的过去让青山更为冷静 教师有感情的朗诵歌词，准备导入课题：方才我们听到的优美的旋律就是陈明吟唱《惟有 宽容》。是啊，“惟有宽容才会消融寒夜的冰凉；惟有宽容才能抚平荒漠的心疼”（出示幻灯），那么，今日，就让我们一同走近宽容，感觉宽容。二、整体感知： 教师请一世有感情的朗诵课文，其余同学仔细听读。 朗诵要求：高声流畅，注意语气与节奏。 听读要求：仔细严肃，在听读的过程中勾勒出自己喜爱的句子。 （一世高声的朗诵课文。其余同学仔细听读。） 评论学生的朗诵。（生评、师评） 请同学们在预习和听读的基础上自由读课文，依据自己的理解，用“宽容是宽容不是”的句式写一段话，要求：紧扣文本，语言畅达。 （学生读写。） 沟通，评论。 三、感悟提炼： 课文中的好多句子都朴素隽永，包含深刻的道理，值得我们收藏，用来鼓励自己不断进步。老师在读课文的时候，就特别赏识这一句：“人都是有感情和尊严的，既需要别人的谅解，又有义务谅解别人。”这句话蕴涵丰富的真理，给我很大的启迪，每当我碰到不如意的事，生气难平的时候，我都会告诉自己：“人都是有感情和尊严的”，提示自己办理事情的时候顾及到别人的感情和尊严，试着去谅解别人，理解别人，宽容别人。同时，这句话语言精华谨慎，便于记忆，因此我选择它作为我的座右铭。 请同学们在文章中找出你以为最有真理或许令你感觉最深的一句话，作为自己的座右铭，并谈谈你选择该句的原因。 提示：在选择座右铭的时候，不必定是课文中完好的句子，能够选择句子中你以为有价值的部分，也能够对你选择的句子进行适合的加工。 （学生选择，学生思虑） 沟通，评论。 四、拓展延长： 过渡：海洋的宽容，在于聚集大大小小的川流；生命的汪洋，在于包括深深浅浅的缘分；心，由于宽容显得真切；爱，由于宽容才被看见。宽容，是人与人之间的桥梁，由于宽容，我们的生活才更温馨更和睦。 经过学习，我们掌握了课文的内容，此刻老师再供给一篇文章《宽容是金》，讲的也是宽容，请同学们和课文作比较，谈谈它们的差别在哪里？ 评论。 五、小结及作业： 宽容是你踩了我一脚，我却回你一句没关系；宽容是起争吵时，两方的各退一步；宽容是面对别人的小过错时，一个淡淡的浅笑；宽容甚至是一个眼神，一个动作，一个手势，一句话 愿我们每一个人都能用一种宽厚的胸襟，去采取这个拥出缺损的社会；愿我们每一个人都能用“海纳百川”的心胸，去换取人与人之间的真挚、相信及友善；愿宽容之心，遍及整个世界的每一个角落。 课后研究：“事实胜于雄辩”，本文通篇以讲道理为主，基本没有摆事实，你能不可以给文章增补几个事实论据呢？ 要求：1案例归纳简洁；2语言简短流畅；3能与上下文自然连接。