农村高中学校校本教研的实践与研究 中期报告.docVIP

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 检查时间： 2018年12月19日 检查地点： xxx第三中学 评议专家： xxx、xxx、xxx 主 持 人： xxx 参与人员： xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。 课题《农村高中学校校本教研的实践与研究》，于2018年8月经安阳市教育局审批，正式立项，立项号ayjky18160。经过近半年的认真研究和实践，取得了一些成果，也发现了一些问题，现就课题研究情况汇报如下：? 一、课题研究进展情况? 自课题申报、开题以来，课题组全体成员在课题主持人xxx的带领下，认真制定研究计划，落实分工安排，扎实有效地开展课题研究活动。? 1、做好调查问卷? 本课题研究初期，对高一新生进行了调查问卷，并进行了结果统计。了解掌握了本校学生基本的知识结构，认知能力，学习兴趣，学习需求，为确定课堂教学模式，进行教学研究奠定了基础。 2、提高课题组人员的认识? 培训课题研究教师，学习课题研究和组织教学反思的理论知识，召开课题研究教师座谈会、学生座谈会，提高认识，让教学反思成为教师的一种习惯，树立教师课题研究的信心，不断适应新课程下的教学改革。课题组多次开展了“学习培训资料”和现场交流研讨会。课题主持人xxx把课题相关资料又进行了梳理，明确了近期的研究方向，大家积极参与学习讨论，针对如何做好课题畅所欲言，为课题研究工作的顺利开展提供了非常有利的条件。? 3、学习课题研究方法和网络平台的应用 课题主持人xxx带领研究成员听取安阳课题负责人韩同琦的课题讲座，参加韩鹏飞主持的《网络教研平台在课题研究中的应用》培训，研究中期，xxx、xxx两位教师参加省教科所在安阳举办的中期培训会，解决课题中的实际问题。在课题研究中，成员间互相交流心得，共同进步。 4、上好观摩课? 课题立项以来，开展多种形式的教学活动，全面推进实践研究，形成优秀的教学设计，课题组成员在主持人的带领下每人上了一节观摩课，课题组主持人xxx组织成员进行了现场观摩，认真开展听评课活动，课后积极互相评价、自我评价与反思，互相促进，对课题研究起到了推动性作用。 5、对课堂教学的主要环节进行了针对性研究。小组建设，小组活动，课堂评价，堂清等环节，写了一批教学反思和小论文，发表在网络教研平台上。 6、发挥好网络教研平台的作用? 自课题立项以来，课题组成员积极学习相关文件，及时在安阳市网络教研平台建立ayjky18160课题协作组，每一次学习资料、每一次研讨活动、每一次成果均及时上传网络平台，积极参与课题的交流与讨论，真正做到了课题网络管理的过程化和实效化。? 二、阶段性成果? 课题组成员积极学习先进的教育理念，认真学习《高中新课程标准》、《新课程标准解读》，收集有关教学反思的相关资料，制定各阶段的目标，根据具体的分工，课题组成员按照研究方案，扎实有效地开展了课题研究工作。在不断学习、交流、总结下，教师的教学基本功得到提升，逐渐学会进行教学反思，课题研究初步取得了些成果。 1、教师对课堂教学改革充满信心。 课题研究开展以来，课题组成员不断探索和研究，找到一条简单可行的方法—教学反思，可以实现课堂教学改革，提高课堂教学效率，适应新时期教育教学的要求。 2、教师的教学基本功明显提高，教学效果凸显。 课题组成员在平日的教学中，通过不断反思教学过程，写教学反思笔记，师生交流等，对教材进行再加工，更加贴近本校的学生实际。对教法，学法进行不断改进，使课堂精彩纷呈，学生的主体地位得到实现，有效落实新课程标准的教学目标。 3、教师的科研水平不断提高。 所有课题组成员在明确研究目标的基础上，积极准备、落实课题研究，搜集整理反思材料，交流讨论如何进行课题研究，初步掌握了一些基本的研究方法，比如案列分析法，调查研究法，行动研究法等。逐步熟悉了教学反思的操作程序，认识到教学反思对促进自身专业成长的重要性。课题组成员走进课堂，进行多次的课内观察、观摩，对教学反思、教学课件进行分析、研究，对比实验教师的前后差距，积累资料，使课题成果进一步显现。 4、学会了网络教研，创作了数篇与课题相关的论文。 课题组成员把研究过程的材料上传到网络教研平台，优秀教学设计、教学反思、课件等多个作品在教研网络平台相继发表，全面推进课题的实践研究。每位成员都积极主动地学习相关的理论知识，探索研究方法，过程中积累了不少资源，同时结合自己的亲人体验和感受，创作了数篇与课题相关的优秀论文也相继在网络平台上发表。 5、教师的进步带动全校教师积极参与。 课题