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3-7-3-9 .汽修专业校本教研记录 商河职专校本教研记录1 时间 2015年9月11日 地点 机械系办公室 教研 内容 如何提高课堂教学质量 参加人员 全体教师 一、主持人讲解 删繁就简，勇于创新 新的课改教材在内容编排上进行了诸多的改进，而教师因受传统教 材和教学模式的影响，在教学中往往摆脱不了束缚，该少说的不少说， 该精讲的不精讲，顾此失彼，所教内容既无重点，也无重心，让学生无 活 所适从，造成课堂效率低下。其实，只要加以分析，新的课改教材无非 就是在原有教材基础上的重新编排和取舍，使之更趋科学合理，很多内 容增加了学生自主探索和思考的环节，注重培养学生的自学能力和独立 动 解决问题的能力。在教学中，教师应注重挖掘教材，并把教材内容读懂 吃透。在此基础上，针对每一节内容，合理分配教学时间，该合并的合 并，该分解的分解，该讲的地方精讲，不该讲的地方不讲，把时间还给 记 学生，让学生发现问题、解决问题， 流”成为主要的学习方式。 使“动手实践、自主探索、合作交 二、教师交流 录 学习的兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。要激发学生学 习的兴趣和求知欲，行之有效的方法是创设合适的问题情境。在问题情 境中，新的需要与学生原有的水平之间存在着认识冲突，这种冲突能诱 发学生思维的积极性。教师在创设问题时，衡量问题情境设计的标准有 两个，即有利于激发学生思维的积极性，直接有利于教学目的