《通过激素的调节》说课稿.docxVIP

尊敬的各位评委、老师，大家好！ ??今天我要进行说课的内容是《通过激素的调节》，我将从以下几个方面来阐明本节课的教学： 一、教材分析 ????《通过激素的调节》是高中人教版生物必修三第二章第二节内容。是在学习了人体内环境稳态、神经调节的基础上进行的，主要讲述激素调节的发现,激素调节的实例,激素调节的特点，评价应用激素类药物的利与弊四部分内容。为后面学习神经-体液-免疫调节网络做铺垫，帮助学生系统的理解内环境稳态的维持与调节机制。 ??教学目标 ???依据高中生物新课程标准，并结合我对教材的分析，将本节课的教学目标确定为： 知识目标：描述动物和人体的激素调节。了解糖尿病，并讨论其发病原因及防治方法。 能力目标：运用构建模型的方法,建立血糖调节的模型。 情感目标：通过分析促胰液素的发现过程，树立正确科学态度和科学精神。 ??教学重、难点 根据教学目标和学生的实际情况，我将本节课的教学重点放在： 重点:1.促胰液素的发现过程。 2.血糖平衡的调节。 由于血糖的平衡调节十分的抽象，对于学生来说难以理解和掌握，所以我将本节课的教学难点设定为： 难点:激素调节的实例分析，通过构建模型的方法,让学生认识到血糖平衡的调节是一种反馈调节。 二、学情分析 ????高二（8）班学生思维活跃，观察分析问题能力强，课堂积极性较高，但逻辑思维、抽象思维及归纳总结能力较差。同时在知识方面又刚学习了通过神经的调节