(13)--统计学教学大纲统计学.docVIP

PAGE PAGE 8 课 程 教 学 大 纲 课 程 名 称： 适 用 专 业： 课 程 类 别： 制 订 时 间： 统计学课程教学大纲 一、课程编号：B1221005 二、前修课程： 微积分、线性代数、概率论与数理统计、经济学原理等 三、学　 分：3学分 四、学 时：48学时 五、课程性质与任务： 1.课程性质：本课程是为国际贸易与金融系各专业本科生开设的专业基础课。本课程所起的作用是将学生所学的基础与专业基础课和专业课等多门课程的专业知识有机结合综合运用于统计学的实践，引导学生学以致用并培养其科学地进行经济领域的统计设计、寻找经济发展规律和影响经济发展的主要原因分析，为社会经济的服务的能力。本课程的教学目的在于通过系统学习统计学的专门知识和相关案例，使学生熟悉和理解统计学的有关概念，掌握统计学的一般规律、基本原理和相关技术，初步具备解决经济统计、分析、预测与决策中的实际问题的能力。 2．课程任务：统计学是综合性和应用性较强的课程，其涉及的学科知识广，且大量运用数量分析方法，知识的应用富有个性化，学习中不可生搬硬套，为达到课程的教学目的，在教学方法上需要采用：课堂讲授、分析讨论、资料阅读等方式进行。教师在课堂上要采用理论与案例相结合的方式启迪学生的思维，力求使学生领会和吸收知识中的精髓，掌握常用的统计学概念、原理、方法，掌握几种统计与决策方法，并能应用所介绍方法解决问题，进而培育和增强学生开展经济统计的实践能力。本课程的基本要求是强化应用能力的培养，掌握课程主要内容，包括定性数据的开发与图表的展示、统计量的数据描述、概率分布、参数分析、假设检验、统计指数，并能用EXCEL、SPSS等计算软件解决实际问题。 六、课程教学基本要求 本课程以理论教学为主，占42学时；辅以实验教学，占6学时。 成绩考核方式: 平时成绩占总成绩的40%,以考勤、作业、期中考试等方式进行考核； 期末考试成绩占总成绩60%, 采取闭卷考试方式进行考核。 七、学时分配表 章次 教学内容 讲授学时 讨论和实验学时 第1章 导论? 4 第2章 数据的搜集? 4 第3章 数据的图表展示? 4 4 第4章 数据的概括性度量? 6 2 第6章 统计量及其抽样分布? 4 第7章 参数估计? 6 第8章 假设检验 8 第13章 时间序列分析和预测 2 第14章 指数? 4 八、课程教学基本内容： 第一章 导论 4学时 1.1统计及其应用领域 1.2统计数据的类型? 1.3统计中的几个基本概念? 教学要求：了解统计学的涵义、统计学的研究对象及其学科性质、统计的应用领域与基本方法；? 第二章 数据的搜集? 4学时 2.1数据的来源 2.2调查数据 2.3实验数据? 2.4数据的误差? 教学要求：掌握搜集数据的调查方法、搜集数据的实验方法；了解概率抽样与非概率抽样、分层抽样、系统抽样的概念，掌握抽样误差、非抽样误差与误差的控制。 第3章 数据的图表展示? 4学时 3.1数据的预处理? 3.2品质数据的整理与展示? 3.3数值型数据的整理与展示 3.4合理使用图表? 数据的图表展示（实验） 4学时 1.熟悉SPSS软件界面 2.问卷信息的录入（包括单选、多选、填空问题的设置；分类变量、顺序变量、数值型变量的设置） 3.问卷回答数据的录入 4.对分类数据、顺序数据做频数统计表和作图 5.对数值型数据进行分组，做分组数据的频数统计表并作图 教学要求：掌握数据预处理的内容和目的、掌握分类和顺序数据的整理与显示方法、掌握数值型数据的整理与显示方法、会用SPSS作频数分布表和常用的图形、合理使用图表。 第四章 数据的概括性度量? 6学时 4.1集中趋势的度量? 4.2离散程度的度量? 4.3偏态与峰态的度量 数据的概括性度量（实验） 2学时 1.测度各类数据的集中趋势 2.测度各类数据的离散程度 3.结合图形、表格和各类概括性度量指标，写出简短的分析报告 教学要求：了解集中趋势各测度值的计算方法、集中趋势各测度值的特点及应用场合；掌握离散程度各测度值的计算方法、离散程度各测度值的特点及应用场合；掌握偏态与峰态的测度方法；会用spss计算描述统计量并进行分析。 第六章 统计量及其抽样分布 4学时 6.1统计量? 6.2关于分布的几个概念? 6.3由正态分布导出的几个重要分布? 6.4样本均值的分布与中心极限定理? 6.5样本比例的抽样分布? 教学要求：了解统计量及其分布的几个概念；了解由正态分布导出的几个重要分布；理解样本均值的分布与中心极限定理；掌握单样本比例