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小学美术人教版出版社五年级上册第10课 美术单元作业设计 歙县丰乐小学 洪昕莉 陈存 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 美术 五年级 第一学期 人教版 彩墨脸谱 单元 ☑自然单元 □重组单元 组织方式 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《彩墨脸谱》第一课时 《彩墨脸谱》——各种谱 式，颜色人物性格的学习 2 《彩墨脸谱》第二课时 《彩墨脸谱》——水墨技法 表现 3 《彩墨脸谱》第三课时 《彩墨脸谱》——创作有创 意的作品并进行表现 二、单元分析 （一）课标要求 本课属于新课程标准中 “造型·表现”学习领域的课程，是一集欣赏性、创 造性、互动性于一体的课程。这节课是学生在三、四年级了解彩墨游戏的基础上 的一个扩展，学生运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方 法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展 美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 （1）以上关于课标要求的描述参考 《美术课程标准 （2011年版）》中相关 内容：课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、 彩墨脸谱美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖 国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。 （2）课程设计思路：四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域各有侧重， 又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。 （3）课程目标中关于 “造型·表现”、 “设计 ·应用”、 “欣赏·评述” 三个领域分目标的内容描述。 （二）教材分析 《彩墨脸谱》是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学 生在四年级了解彩墨游戏的基础知识上的一个拓展，根据新课程标要求，初步认 识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,激发学生丰 富的想象力与创作愿望。本课通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱， 吸引学生的学习兴趣，并采用彩墨画的形式结合教学，使学生对色彩的运用和绘 画工具的使用方法有一定的掌握。 五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术。 如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用 于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、 风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造 型，格调各异，绚丽多姿。通过学习这一课的内容，有利于提高学生对设计元素 的借鉴能力。 （三）学情分析 本课是学生在四年级了解 《彩墨世界》基础知识上的一个拓展，五年级学生 对彩墨画知识和基本技法已有所掌握。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜学 习体验，学生会有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，但在创作方面还是有所欠 缺，所以我采用作品熏陶及演示范画的方式，感染学生，使学生敢于大胆用笔， 敢于创作。 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层次 1 了解中国京剧脸谱艺术的 了解中国脸谱艺术 了解