人教版美术四年级上册《彩墨世界》单元作业设计.pdfVIP

美术单元作业设计 一. 单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 成员名单 美术 四年级 第 一 学 人教版 彩墨世界 期 单元组织 方式  自然单元 序号 课时名称 对应教学内容 1 彩墨世界 第一课时 彩墨游戏 墨色变化的乐趣 课时信息 彩墨游戏传统文化的独 2 彩墨世界 第二课时 特艺术 彩墨世界点线面的节奏 3 彩墨世界 第三课时 感 二. 单元分析 （一）课标要求 本单元内容在 《美术新课程标准》中属于 “造型.表现”学习领域。本课通过想象创造， 以点、线、面来用笔用墨的变化组织、表现造型，达到笔、墨、色互相融合变化的目的。同 时结合我国传统文化的独特艺术形式，与多样统一的墨色变化的乐趣。表现出了点、线、面 在彩墨世界中的节奏美感。创作出与我们生活中息息相关的美术作品。 因此根据 《美术课程总目标》所提倡的 “培养学生欣赏、评述能力，体验美术活动的乐 趣。表达自己的情感和思想，激发创新精神”并结合该年龄段特征，让学生简单了解彩墨世 界画的特性，体验彩墨画的表现方法，运用彩墨画的技法，尝试进行创作表现。 （二）教材分析 本单元通过彩墨世界中文字及图案欣赏的方式引导学生感受彩墨作品的文化底蕴，在逐 步分析墨色独特变化的基础上，让学生了解我国历史传统文化的博大精深。本课属于“造型 表现”学习领域，通过看看、画画、做做等方法，大胆自由的表现出自己的感受，体验造型 活动的乐趣。 本单元分三个课时，分别是： 第一课时 《彩墨世界》——墨色变化的乐趣 第二课时 《彩墨世界》——传统文化的独特艺术 第三课时 《彩墨世界》——点线面的节奏感 本单元教学设计是让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，通过笔墨感受，想象创作实 施教学。以此来激发学生对中国传统文化的热爱之情。对继承和发扬我国民族绘画有着非常 重要的意义和作用。教材中选用了黄永玉先生的《红荷花》，朱德群的《无题》，何韵兰的《绿 殇—昔日的罗布泊》很好展现了中国画的笔墨及用色特点。 （三）学情分析 四年级学生在课堂教学中会接触到一些国画知识，但理解不深。彩墨国画对这些学生来 说既新鲜又畏惧。如果用传统的绘画技法，单调又呆板的反复练习，会导致学生的学习兴趣 缺失而对水墨画不感兴趣。本课和本单元的教学设计中试用了一种新的教学理念，运用游戏 的方式来引领学生，在自由探究的学习中进入彩墨画中领略大千世界。同时在游戏中感受传 统文化的艺术魅力。体验水、墨、色、宣纸互相交融的独特情怀。以此来尝试创作中用不同 形式和方法带来的快乐之情。 三. 实单元学习总目标与单元作业目标 1. 单元学习目标：认识国画材料的不同种类 （笔、墨、纸、砚以及国画颜料、毛毡、调色 盘、笔洗等工具），培养学生对祖国传统文化的继承与发扬。 单元作业目标：认识、了解常见的几种国画种类，结合学生的年龄阶段学习国画绘画技法。 水平层次：了解 2. 单元学习目标：在学习过程中，能够从多方面角度从传统文化中的国画作品进行了解并 欣赏。 单元作业目标：了解、分析中国画在造型、色彩、技法、墨色变化的特点上，理解墨色变化 的绘画元素。 水平层次：理解 3. 单元学习目标：了解中国传统文化的艺术表现形式和国画艺术语言特征，学习墨色变化 带来的乐趣。 单元作业目标：欣赏传统国画、分析墨色变化和点线面组合的节奏美和图案美，掌握绘画的 基本方法及用笔用墨的技法。 水平层次：理解 4. 单元学习目标：让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，通过笔墨感受，想象创作实施 教学，激发学生对中国传统