部编版珍珠鸟教案2.docxVIP

部编版珍珠鸟2 五年级上册语文教案-4.珍珠鸟人教（部编版） 4.*珍珠鸟 【教学内容】 教科书P9~10内容。 【教学目的】 正确认读12个生字，有感情地朗诵课文。 读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，领会作者的思想感情，意会信赖是人类与动物和睦相处的基础，激发学生爱惜动物、善待生命的情感。 感觉课文的构造和语言描绘特点，摘录自己喜欢的句子。【教学重难点】 领会作者对鸟的真诚，感觉珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、信赖的变化过程。 理解含义深刻的句子，学习课文表达真情实感的方法。 【教学过程】 一、简介作者，导入课文 我们今天要学习一篇以鸟名作为题目的文章——《珍珠鸟》，你们知道文章的作者是谁吗？（冯骥才。） 冯骥才，今世作家。他的作品选材角度新颖，能用多变的艺术手法，仔细深入的描绘，发掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》就是一例。 二、初读课文，认识粗心 学生有感情地朗诵课文，整体感知课文内容。 教师：不知道大家课文读得怎样，能把课文读正确读流畅不容易，把课文读得有感情那就更了不起。想给老师、同学一个欣喜吗？下面哪位同学来试一试？ 读了课文后你有什么感觉呢？ 三、合作探究，体味情感 你发现这对珍珠鸟的雏儿，长的什么样呀？而“我”为鸟儿做了哪些事？（从头为它们加工鸟笼；准时添食加水；按捺住好奇心不轻易打扰。） “我”这样做，小鸟儿对“我”有怎样的反响？从哪些句子能