小学五年级上册综合实践活动 《学习身边的小雷锋——学做“搬搬侠”》.docxVIP

【综合实践活动课程指导纲要(2018课标)五年级全一册二、社会服务活动】 《3.学习身边的小雷锋—— 学做‘搬搬侠》教学设计 烟台市芝罘区南山路小学 王书宁 一、 活动背景： 学校每年寒暑假都会组织学生积极参加假日小队活动，已经坚持 开展了十五年，形成了“楝果果”假日系列综合实践活动课程。假期 中，万华学子在家长和老师的带领下以假日小队的形式积极开展社会 服务实践活动：到养老院、孤儿院送温暖，去海边开展净滩活动，去 社区清理野广告，到共享单车停放区做“搬搬侠”……这些都是新时 代雷锋精神的体现，积极参加活动的同学就是孩子们身边的乐于助人、 热心公益的“小雷锋”。 《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出： “综合实践活动 是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化 为活动主题…… 学做“搬搬侠”就是以2016级参加“搬搬侠”假 日小队活动的同学为榜样，让学生学习这些身边的小雷锋，服务行人、 服务社会，做好文明交通志愿者，活动主题也就应运而生。 本次活动以调查“共享单车使用现状”为问题导向，确定好服务 对象和需求，针对调查中发现的问题制定出相应的活动方案，并通过 “力量关” “技术关” “宣传关” “模拟关” “实践关”来逐一落实 好方案，鼓励学生争做一名优秀的“搬搬侠”。活动旨在增强学生的 社会责任感，初步树立热心志愿者活动和公益劳动、乐于助人的道德 品质。 二、 活动目标： 【价值体认】 在了解“搬搬侠”及其进行社会服务意义的基础上， 鼓励学生学习身边的榜样，增强服务行人、服务社会的光荣感，引导 学生树立正确的价值观。 【责任担当】 通过学习身边的小雷锋——学做“搬搬浃”,践行 新时代雷锋精神，增强学生的社会责任感，初步树立热心参与志愿者 和公益活动、乐于助人的道德品质。 【问题解决】 能够在教师引导下，通过小组合作制定活动方案、 进行模拟演练等，逐步学会做“搬搬侠”要掌握的服务技能，为亲身 参加社会服务实践活动做好准备。 【创意物化】 通过了解各种文明交通宣传方式，设计宣传语小报 并进行展示等环节，提高学生的合作沟通、设计策划能力等；通过指 导学生申请志愿者证，鼓励学生课后积极参与社会实践活动。 三、 活动课时：第二课时 四、 活动准备： 【教师准备】 ppt 课件、安全头盔、心形卡纸、 A4 纸、志愿者服、 志愿者证、心手标奖励贴、组名桌牌、宣传主题桌牌、信封1(活动 方案表)、信封2(情景模拟练习单)等 【学生准备】 彩笔、黑色中性笔、家长帮忙制作的问卷调查小视 频等 五、 教学过程： (一)回顾导入，揭示主题 1.同学们，这节课我们继续来进行社会服务主题实践活动——学 习身边的小雷锋(出示课题)。这是本次活动的第二课时，上节课， 我们已经了解了雷锋其人其事，知道了雷锋以帮助他人为最大的快乐， 以及为人民服务、为社会无私奉献的雷锋精神，大家还积极寻找了身 边乐于助人、热心公益的“小雷锋”,谁能说一说你身边给你留下深 刻印象的小雷锋?学生2-3人进行交流。 【设计意图】通过回顾第 一课时的内容让学生回顾雷锋其人其 事，领悟雷锋精神，为本节课学习身边的小雷锋做好铺垫。 2.假日小队活动是我们学校的传统，已经坚持开展了十多年，积 极参加假日小队活动的同学就是我们身边热心公益、乐于助人的小雷 锋，你印象深刻的假日小队活动有哪些?学生交流。 3. “搬搬侠”假日小队活动让老师的印象很深刻，同学们请看 (播放2016级学生开展的“搬搬侠”社会服务主题实践活动的视 频)。 照片中的这些人是已经毕业两年的2016级师哥师姐，你能叫出 名字吗?师出示名字，并点出：师哥师姐们化身搬搬侠成为了我们要 身边的小雷锋(出示)。这节课，我们就来向他们学习，学做“搬搬 侠”。(贴副标题) 4.在进行新内容以前，让我们再来喊一下组名和口号。四个小组 依次进行，师适时点评。 组名 口号 搬搬侠小组 学雷锋，做先锋 螺丝钉小组 学雷锋，我最行 我叫红领巾小组 学雷锋，不留名 薪火小组 学习雷锋，从我做起 师过渡：看来，雷锋精神已经深入到了大家的心里，那就让我们 学习雷锋，做好搬搬侠。 【设计意图】通过学生熟悉的假日小队引出2016级师哥师姐开 展的“搬搬侠在行动”活动，遵循学生的逻辑思维，明确了这些师哥 师姐就是学生要学习的身边的小雷锋，符合综合实践活动的课程性质； 在第一课时，学生围绕“雷锋精神”起组名、想口号，本节课让每个 小组再喊一下组名和口号一是活跃课堂气氛，更重要的是继续渗透 “雷锋精神”,将德育渗透在综合实践活动的各个环节，呼应活动主 题。 (二)了解搬搬侠，明确服务需求 1.什么是搬搬侠?学生交流。 师出示：搬搬侠就是帮助共享单车回家、让行人更安全、让城市 更文明的志愿者。 2.课前，我们不仅寻访