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可贵的沉默课文  　铃声响了，开头上课。 　　我问同学们：爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？　　知道！孩子们异口同声地回答。　　生日那天，爸爸妈妈向你们庆贺吗？　　当然庆贺了！又是一片确定的回答声。　　知道的庆贺的请举手！ 他们傲岸地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 　　把手举高，老师要点数了！我提高了声音。啊，这么多啊！　　我的心情快速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来15、16、17越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子干脆站了起来，我也不阻挡他们。几乎全部的孩子都在欢快地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝愿 孩子们会感受爱了，但这不够。我想去查找隐蔽在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为宝贵的东西。我接着问： 　　你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！　　霎时，教室里清静下来。我把问题重复了一遍，教室里照旧很清静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。　　向爸爸妈妈庆贺生日的，请举手！教室里安静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们静默着，我和孩子们一起静默着　　他们感到了我的期盼。刚刚追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，全部人都静静无语。 静默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：怎么才能知道爸爸的生日呢？像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四周八方渐渐地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：问爸爸！不，问外婆！自己查爸爸的身份证！教室里又吵闹起来，只是与静默前的吵闹已经不一样了。  结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特殊的惊喜，你最好用一种不被父母发觉的方式了解他们的生日，而庆贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得宝贵无比的。  不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：我那小家伙真懂事了呢！他祝我生日欢快！他送了我礼物！他给我写信叫我不要苦恼！他会疼惜人了！  啊，我真开心！这一片静默给了我多大的享受啊！在静默中，这些小家伙最终懂得要回报父母对自己的爱了。