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科教版三年级上册科学教案nbsp;一、植物单元  一、植物单元： 〔一〕我看到了什么教学目标：1、引导同学在观看、争辩大树中亲近自然，感受自然，融入自然。2、组织同学经受从“看”到“观看”的过程，知道怎样才是科学的观看。3、通过观看、描述猎取有关大树的信息。 教学预备： 1、老师选择一棵大树，供同学观看。〔校内内〕。2、观看记录本。3、一些工具〔绳子、尺、放大镜等〕。 教学过程； 1、引入。你观看过大树吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观看过？曾经看到过什么？2、小组回忆、协商?有关树的信息，并记录在纸上。〔1〕同学回忆过去不经意间所看到和记住的有关大树的内容。〔2〕同学协商?曾经观看过的大树。〔3〕把协商?的信息写于纸上。3、怎样观看一棵大树。〔1〕假如让你再去观看一棵真正的大树，你想观看什么？〔2〕同学协商?。〔3〕同学沟通，老师随机生成引导：怎样才能观看到更多的内容？a、“看”大树，“听”大树，“闻”大树，“摸”大树……b、有挨次，如由远到近的观看。4、带着同学观看学校中的一棵大树。〔1〕观看前的要求：a、留意平安。b、疼惜大树。c、做好记录。〔用文字，也可以用图画。〕〔2〕有组织的带着同学到事先选好的大树下，依据自己想好的观看挨次、观看方法观看大树。〔3〕要同学把观看到的内容写在记录纸上。5、沟通、协商?，知道看与观看的不同。〔1〕同学回教室，汇报沟通。〔2〕对比两张记录纸，协商?以前看到的内容和如今观看到内容有什么不同？〔3〕为什么我再去看会知道的更多？〔4〕当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观看活动就开头了。5、后续争辩。在你家四周选择一棵大树，自己确定观看内容，进行观看。 〔二〕我的大树 一、教学要求1、连续引导同学进行观看、争辩大树的活动，鼓舞同学亲近自然，关注自然。在观看活动中培育情感。2、用简便的方法描述树的样子、粗细、高矮等。4、鼓舞同学用各种渠道丰富自己的学问。 二、教学预备 同学拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的照片。 三、教学过程 1、引入。上一节课我们已经观看了一棵大树，你能不能告知我，你观看到的那棵树是怎么样的？2、用简便的方法描述树的样子、粗细和高矮。用动作比划你看到的树冠的样子。用手比划你的大树的树干有多粗。用比较的方法告知别人，你的大树有多高。3、观看、描述树的其他方法画一画，你所观看到的树的叶子，大树。呈现一下你捡来的树的果实。你看到的树皮是怎样的呢？你用什么方法把树皮给同学呈现一下。老师教同学拓印树皮的方法，同学到校内内拓树皮。小结：用画画，拓印做记录，搜集实物标本等方法，都是我们观看，描述大树时可以使用的方法。4、对记录、描述作用的理解大家都能对大树进行描述或记录，那你是否能依据别人的描述知道是哪一棵树？出示一份观看记录，让同学猜猜是校内里的哪一棵树。老师将落叶、树皮拓片分发给同学每人1份，让同学到校内去查找大树。5、作业。写一份树的观看记录。 〔三〕各种各样的叶 教学目标:1、引导同学进行观看，争辩树叶的活动，鼓舞同学亲近自然，关注自然，在活动中体验到叶的纷繁奇异。 共2页，当前第1页12