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六年级语文教案—— 积累·运用四
教学目标：
①背诵和积累课外选编的成语。
②阅读短文，练习讲故事。
③选择一个话题进行演讲，学会演讲的方法。
④写一篇读后感或观后感。
教学重难点：学会演讲的技巧，掌握写读后感的方法。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
〔一〕读读背背
一、回忆成语故事背诵
1.教师点词，全班背诵。
2.定时背诵，看谁背的成语最多，同桌检查。
3.统计，评选最优秀的成语背诵者。
二、背成语、积累成语。
1.听师朗读，学生开始寻找成语的规律。
2.学生齐读。
3.师讲述反义的成语的特点。
4.学生自由讨论。
5.检查
6.找带东西南北前后左右的成语，看哪组写得多。
三、默写成语。
〔二〕阅读。
一、阅读成语故事 画龙点睛 。
1.看图导入激趣。
①播放影片后，猜成语。
2.学生自读故事，完成自学要求。
①把短文读正确、流利。
②读懂故事内容，说短文讲了一件什么事。
③画出文中出现的成语，同桌交流理解成语的方法。
④体会 画龙点睛 这个成语的意思和用法。
3.汇报交流情况。
4.练习讲故事。
①讲故事要求。
②自己练习讲。
③同桌评议。
④指明讲。
内容总结
〔1〕六年级语文教案—— 积累·运用四
教学目标：
①背诵和积累课外选编的成语
〔2〕六年级语文教案—— 积累·运用四
教学目标：
①背诵和积累课外选编的成语
〔3〕③选择一个话题进行演讲，学会演讲的方法
〔4〕教学重难点：学会演讲的技巧，掌握写读后感的方法
〔5〕2.定时背诵，看谁背的成语最多，同桌检查
〔6〕二、背成语、积累成语
〔7〕3.师讲述反义的成语的特点
〔8〕③画出文中出现的成语，同桌交流理解成语的方法
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