六年级数学下册《负数第一课时》教案.docxVIP

六年级数学下册《负数第一课时》教案 第一课时教学目标：1.使同学在现实情境中初步熟识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和便利。2.使同学知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。3.使同学体验数学和生活的亲热联系，激发同学学习数学的爱好，培育同学应用数学的力气。教学重点：初步熟识正数和负数以及读法和写法。教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。教学具预备：多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。教学过程：一、玩耍导入〔感受生活中的相反现象〕1、玩耍：我们来玩个玩耍轻松一下，玩耍叫做《我反我反我反反反》。玩耍规章：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。①向上看〔向下看〕②向前走200米〔向后走200米〕③电梯上升15层〔下降15层〕。2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。①我在银行存入了500元〔取出了500元〕。②学问竞赛中，五〔1〕班得了20分〔扣了20分〕。③10月份，学校小卖部赚了500元。〔亏了500元〕。④零上10摄式度〔零下10摄式度〕。3、谈话：老师的一位伴侣宠爱旅游，11月下旬，他又预备去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在将来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的预备。下面就请大家一起和我走进天气预报。〔天气预报片头〕二、教学例11、熟识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。课件出示地图：点击南京出示温度计和南京的图片。首先来看一下南京的气温。这里有个温度计。我们先来熟识温度计，请大家认真观看：这样的一小格表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？b、如今你能看出南京是多少摄式度吗？〔是0℃。〕你是怎么知道的？〔那里有个0，表示0摄式度〕。〔2〕上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？〔在温度计上拨一拨〕拨的时候是怎样想的呢？〔在零刻度线以上四格〕指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度。〔老师结合课件，突出上海的气温在零刻度线以上〕。〔3〕了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京的0℃比起来，又怎样了呢？〔比南京的0℃要低〕你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗？〔对，北京的气温比0度低，是零下4摄式度〕你能在温度计上拨出来吗？〔4〕比较：如今我们已经知道了这三个地方的最低气温。认真观看上海和北京的最低气温，它们一样吗？〔不一样，一个在0℃以上，一个在0℃以下〕。①　上海的气温比0℃高，是零上4摄式度，我们可以记作+4℃，读作正四摄式度，写的时候先写一个正号〔指出是正号不是加号，意义和读法都不同了〕再写一个4〔板书〕，大家跟我一起来比划一下。+4也可以直接写成4，把正号省略了。所以同学们所说的4℃也就是+4℃。〔板书〕②　北京的气温比0℃低，是零下4摄式度。我们可以用-4℃来表示零下4摄式度〔板书-4〕。跟老师一起来读一下。写的时候可以先写一个负号〔指出是负号不是减号〕再写一个4就可以了，同桌相互比划一下。〔5〕小结：通过刚刚对三个城市的温度的了解，我们知道记录温度时，以0℃为界线，用象+4或4这些数可以来表示零上温度，用-4这样的数可以表示零下温度。 共2页，当前第1页12