六年级下册科学第三单元教案.docxVIP

六年级下册科学第三单元教案 第三单元 宇宙1、地球的卫星——月球【教学目标】科学概念：月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、外表特征等诸多方面同地球不同。过程与方法：1、 能利用多种渠道搜集有关月球的信息。2、 依据科学探究的要求进行信息沟通、协商?，并且整理有关的信息。情感、看法、价值观：1、 知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行推断是必要的。2、 知道科学的进步需要永无止境的科学探究精神。3、 进展对宇宙天文探究的爱好。【教学重点】搜集整理月球的资料，依据资料的特征制作自己的“月球卡”。【教学难点】依据科学探究的要求进行信息沟通、协商?和整理。【教学预备】老师预备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等同学预备：课前收集有关月球的信息【教学过程】一、人类对月球的探究历程1、谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？〔同学思索后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围围着地球运动，是地球的卫星。〕2、有关月球的诗歌、神话故事有很多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听?〔请几位同学讲故事或者背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》、《嫦娥》、《静夜思》、《参军行》 ；3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特殊关注月球。那么，月球毕竟有哪些奇妙，人们又是怎样去探究熟识月球的呢，今日我们就一起来争辩《地球的卫星——月球》。〔板书课题〕4、阅读课本第46页中的插图，说说在探究月球的历程中，人类观看月球的工具和手段发生了哪些转变？〔梳理板书：肉眼观看——天文望远镜——探测飞行器——登月考察〕5、协商?：从这些工具的进展过程中，你知道了些什么？6、师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。7、沟通：在这个过程中人们对于月球的熟识是怎样进展的？〔预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的怀疑也越来越多。〕二、制作我的“月球卡”1、师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息?2、小组内将课前收集的月球资料依据老师给定的方法进行沟通和分类整理，老师巡察指导。3、各组派一名代表，汇报沟通本组收集到的信息。4、师：从刚刚汇报的状况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动；二是月球的基本状况和相关数据；三是月球的地形；四是有关人类登月的故事。5、下面请大家依据各组沟通的状况，完成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活动记录中。6、小结：通过制作“月球卡”，我们发觉月球在运动方式、体积大小、引力大小、外表特征等许多方面与地球不同。三、拓展延长1、在课外进行“月球卡”的呈现评价活动。2、在协商?中产生的分歧是否已经解决? 请大家课后连续搜集更多的有关月球的资料。板书设计：1、 地球的卫星——月球一、对月球的探究历程： 共11页，当前第1页1234567891011