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初中信息技术与数学课程整合教学模式浅析 刘登山 安徽省肥西第二中学 摘要:现代信息技术与课堂教学之间的融合成为了改革教育教学模式的重要 课题以及手段。在对数学教育进行分析和研究时不难发现,信息技术的发展有非 常关键的作用,直接影响着传统的教育教学模式、目标、内容以及价值。在推进 教学改革的过程中,学校需要将工作的着力点放在教学与信息技术的融合上。明 确三维教学目标,了解学生的主体地位。改革教学方法,分析学生的自主学习需要, 端正学生的情感态度。 关键词:初中信息技术;数学教学;融合策略 引言 随着当前经济和科技的高速发展,越来越多的信息技术手段流入到当前的教 学工作中,而且相对应的信息技术工具也有了十分广泛的应用,也是符合国家教育 目标的要求。将信息技术的工具融入到当前的数学教学中,可以很大程度的改善 当前数学教育中出现的问题,并结合问题和信息技术制定一个有针对性有效率的 教学方案,可以增加学生对于数学符号和图形的敏感程度,拓宽学生的学习思维。 同时在信息技术辅导数学教学的时候,教师也可以更加的轻松,备课的角度也可以 更加广泛、内容更加的丰富,提高教师的工作能力。将信息技术同时运用到学生 和教师的两个方面,在塑造高效的数学课堂中,让学生真正体会到数学的魅力,体 会到符号和图形中的奥秘。 一、发挥教师启发引导作用 作为课堂教学中的主旋律,教师对学生的启发非常关键。教师需要以简单启 发