青岛版小学科学三年级上册 《沙漏》.docxVIP

《沙漏》 一、学习目标 1.科学概念目标 (1)了解沙漏的结构与功能。 (2)知道沙漏是一种计时工具。 (3)知道使用工具可以更加精准、便利和快捷。 2.科学探究目标 能使用简单材料和工具制作沙漏，使沙漏达到预期的计时效果。 3.科学迹度目标 (1)乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法完成沙漏的制作。 (2)乐于合作，愿意倾听他人意见。 4.科学、技术、社会与环境目标 (1)了解工具是一种物化的技术。 (2)了解沙漏在日常生活中的应用。 (3)意识到有些技术产品会逐渐被新科技所替代。 二、 学习重点、难点 重点：了解沙漏的结构与功能，知道它是一种计时工具，能够制作简单的沙 漏。 难点：使用简单材料和工具制作“听话”的沙漏，使沙漏达到预期的计时效果。 三、 教学准备 多媒体、沙漏、分组实验材料包(剪刀、打孔器、卡纸、饮料瓶、果 冻盒、双面胶、透明胶、 一次性纸杯、秒表、沙) 四、 学习评价设计 学习评价设计突出诊断性、过程性、表现性、激励性。 小组汇报量化评分表 一级指标 二级指标 自评 互评 教师评分 学科核心知识内容 (40分) 知道沙漏是一种计时工具(10 分 ) 知道沙漏的结构与功能(15分) 知道使用工具可以更加精准、便 捷(10分) 能使用简单材料和工具制作沙 漏(10分) 作品的制作水平/学 习成果质量(30分) 设计和制作的沙漏结构合理可 行(10分) 能使沙漏达