《善待生命-学习论证》-高中语文必修三课件.pptxVIP

善待生命;学习目标;常见的论证方法;一、例证法;俗话说: 自信能给予人无形的力量， 难道不是吗?;1、设问法 2、假设法 3、以果溯因法 4、比较法 5、比喻对比法;观点: 知识就是力量 事例: 五十年代初， 钱学森冲破重重阻拦， 终于回;观点: 坚持就是胜利 事例: 欧立希为发明一种新药， 坚持进行试验， 失败了， 总结教训再干， 一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606” 。 分析议论: 试想， 如果欧立希仅仅试验一二次， 就撒手不干， 那么， 新药又怎么会问世呢?如果他试验了一 二百次都以失败为告终， 他就认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想， 因此而偃旗息鼓， 那么“606”自然也不会诞生; 即使他在试验了605次之后丧失了信心， 他也会功败垂成， 同样， 也决不会有“606 ”的诞生。 正因为他坚持下去了， 最后， 他终于获得了胜利， 可见， 坚持就是胜利。;;数载耕耘。;;二、引证法（道理论证）;高适的“莫愁前路无知己，;喻证法是用设喻来论证论点的方法。 在议论文中， 设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。 “巧喻而理至”， 喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。;他占有， 挑选。 看见鱼翅， 并不就抛在路上;运用比喻论证写;运用比喻论证写;就是把两种事物加以对照、比较， 从而推导出它们之间的差异点， 使结论映衬而出的论证方法。 这是一种常用的、有说服力的论证方法。具有极大的鲜明性， 给人留下深刻的印象。 运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显， 要有突出的互相对立的关系。;善待生命， 我们就要让生命有意义。 爱;归纳小结;议论文的结构;例一: 并列式《理想的阶梯》;例二: 递进式《双赢， 使你我共辉煌》;山东高考满分作文:;捡拾一枚枚成功的贝壳， 上面写;双赢，使青春不落幕，;例三、对照式结构;谁为青春买单;曾经， 为那个大学生感动得落泪， 只为他用自己书写的青春向我展示了男子汉的坚韧刚强。 一方有难， 八方支 援， 或许洪战辉应该手捧着四面八方而来的捐助去继续青春，;我想， 父母爱孩子都是天经地义， 学校和社;编拟提纲的方法;示例:《谈意气》（2006湖南卷优秀作文） 一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点 : 英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。 （类比）二、本论（2—7）分三层论证中心论点。 第一层（2-3）分论点1: 舍我其谁的意气使人奋起。 （例证、引证） 论据: 李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法） 第二层（4-5）分论点2: 献身理想的意气使人勇敢。 （例证、排比） 论据: 布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法） 第三层（6-7）分论点3: 勇于探索的意气使人发挥潜力。 （例证） 论据: 杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法）三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文， 激励人们。 （比喻）;《谈意气》例文;献身理想的意气，;勇于探索的意气，;能力提升;生命， 伟大而神秘， 丰富而奇妙， 朴素而美丽。 面对生命， 我们有讲不完的故事、;写作中可以从两方面入手:;提示:既要善待生命，当前为什么提出这个问题?上存在什么要解决的问题?;40