一年级下美术导学案-这是我呀（二）-苏少版.docxVIP

一年级下美术导学案-这是我呀（二）-苏少版 前言 在第一篇导学案中，我们介绍了苏少老师的《这是我呀》这首歌曲，为大家打开了对自我认知和情感表达的思考。在这篇导学案中，我们将延续上篇的主题，进一步呈现自我——我们的身体和容貌。 一、学习目标 1.了解身体和容貌的特征，增强对自我外貌的认知和理解。2.学习绘画技巧，在绘画中表达自我形象和情感。 二、知识回顾 在上一节中，我们一起学习了《这是我呀》这首歌曲的歌词和音乐，展现了自我认知和情感表达的重要性。这一节中我们将注重学习和认识自己的身体和容貌。首先，我们来听听苏少老师关于身体的歌曲《头脑风暴》。 （歌词）头顶上有两只耳朵左右看看可以听声音挖鼻孔有危险小心哦呼呼大黑鼻呼出热气哈嘴巴上有两颗牙可以说话洗干净能笑开颜眼睛两只看世界绿树红花能看见颈项上有一条脖二话不说动动它这是我的健康身体我要好好照顾它 听完歌曲，我们来回答以下问题： 1.苏少老师在歌曲中提到的身体部位都有哪些？2.如何保护好我们的身体健康呢？ 三、知识拓展 众所周知，每个人的身体和容貌都是独一无二的。我们来看看下面这张图片： （画面描述，不含图片） 这张图片是由若干个小图标组成的。这些小图标包括眼睛、嘴巴、鼻子、头发、耳朵、脖子和手等。每个小图标都有不同的颜色和形状，且排列组合在一起，形成了一张展现多个个体特征的组合图。这给我们带来了启示：每个人的身体特征都有所不同，这也增加了自我与他人的区别。 我们每个人的身体特征都是独一无二的，个性化的特征也是由身体和容貌所体现的，这同样是我们了解和表达自我的方式之一。 四、实践探究 在这一部分，我们将通过绘画来表达自己的身体和容貌特征。 1. 准备工作 我们需要准备一些工具： 1.铅笔和橡皮2.涂料、纸或绘画软件。推荐使用颜料较多的颜料，可以让孩子更好地感受颜色和色彩的丰富性。3.镜子，用于孩子观察自己的身体和面容特征。 2. 练习 首先，我们需要让孩子仔细观察自己。可以带领孩子观察头部、手、脚、皮肤、眼睛、口、耳、鼻子等身体和容貌特征。观察一会儿后，可以让孩子在纸上用铅笔画下自己的大致形状，再模拟自己的眼鼻口耳等特征。接着让孩子掌握简单的绘画技巧，开始绘画： 1.绘画身体轮廓首先，我们要以铅笔画出自己的身体轮廓。要注意轮廓的透视感和比例感，让孩子观察自己的身体轮廓，并模拟在纸上。 2.绘画肢体接下来，让孩子用涂料或色彩鲜艳的彩笔去填充和画出自己手、脚、头等部位的特征。涂色时要认真观察、勇于表达和创作。 3.绘画面部表情最后让孩子尝试绘画自己的面部表情，让孩子尝试模仿自己的表情，用铅笔或色彩鲜艳的彩笔去画出自己的脸部表情，以彰显自己的感受和独特性。 五、总结 这次绘画活动可以让孩子认识到自己和他人不同的身体和容貌特征，看到不同之处的美好和独特之处。通过自我表达的方式，让孩子更好地了解自己，认识到个体生命的宝贵性和不可复制性。绘画的同时，也增强了对画像技巧的理解和掌握。最后，我们希望孩子们能够借此契机，更加自信地面对自己的身体和容貌，并且拥有更加强大的自我认知和表达能力。