青岛版（五四制）小学科学五年级下册 无处不在的能量.docxVIP

《无处不在的能量》教学设计 新泰市汶城实验小学 张化荣 教学目标： 1.能用简单的实验器材作能量转化的简单小实验；会查阅书刊或其他信息源获取能量及转化 的资料和信息；能尝试用不同的方式对能量转化现象作合理的解释。 2.在学习的过程中敢于提出问题，敢于质疑，在做能量转化小实验活动中体验科学探究的乐 趣，愿意合作与交流。 3.知道任何物体工作时都需要能量，认识不同形式的能量可以相互转化。机械能、声能、光 能、热能、电能、磁能、化学能是能量的不同表现形式。 教学重点： 知道任何物体工作时都需要能量，认识不同形式的能量可以相互转化。 教学难点： 能尝试用不同的方式对能量转化现象作合理的解释。 学生课前准备 搜集有关能量的图片资料、梳子、碎纸屑等。 教师课前准备： 搜集有关图片、资料制作课件、铁条、瘪了的乒乓球、热水、纸杯等。 教学过程 一 .谈话导入 1.生活中我们经常会乘坐各种交通工具，或者使用各种家用电器，出示准备的图片，提出问 题：这些物体靠什么“工作”或运动呢?(大屏幕出示：6幅图) 2.学生交流。 3.教师小结：的确，有了电和油，这些物体就能使用或运动起来了。也可以说，是电和油给 他们提供了什么呢?对，提供了能量。(板书“能量”) 4.生活中除了它们以外，其他物品需要能量吗?举个例子?看来生活中需要能量的地方还有 很多很多，咱们来总结一下(出示幻灯片),可以说，从天上到地下，都