青岛版（五四制）小学科学四年级下册 《生物的启示》.docxVIP

《生物的启示》教学设计 【教学目标】 (一)知识与技能。 1.了解仿生过程：知道什么是仿生，尝试仿生设计。 2.了解人们在生物的启示下进行的发明创造。 (二)过程与方法。 1.提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材作简单的 观察实验； 2.能制作简单科学模型；会查阅书刊及其他信息源。 (三)情感、态度与价值观。 1.培养学生亲近自然、热爱科学、勇于创新的科学态度；愿 意交流合作； 2.乐于用学到的知识改善生活；关心新科技、新产品；激发 学生向生物寻求智慧的乐趣。 【教学重、难点】了解仿生的整个过程，尝武仿生设计。 【教学准备】多媒体课件、葱叶、彩纸10张、细线10根、 条形盒测力计10个、双面胶3个、 (吸盘玩具)等材料、 实验报告单(科学学生活动手册) 【教学时间】 1 课时 【教学过程】 (一)热点导入： 师：民以食为天，同学们，最近有个大火的新闻，不知进淄 赶烤的故事你可有曾耳闻?小料一散，人间美味呀可真是~ 那你注意到一味神奇的小佐料了吗?甜甜辣辣的小香葱，说 到小香葱，不知你可否知晓咱们齐鲁大地的一味名吃——山 东煎饼卷—— (大葱)!哎~对了!看来都是一帮山东“大 聪明”呀! 师：那么下面就让我们请出本节课的主角—— 大葱闪亮 登场!小小的葱叶却蕴藏着无尽的奥秘，他给我们创造了大 大的灵感，那么人类在生物的启示下的发明创造还有很多很 多，这节课就让我们一起来研究