青岛版（五四制）小学科学五年级下册 斜面.docxVIP

《斜面》教学设计 教学目标 科学知识 1.能说出斜面省力。 2.能归纳出什么样的斜面更省力。 科学探究 1.能从斜面的结构与功能等角度提出探究性问题。 2.能对问题作出假设。 3.能通过观察、实验等方式获取斜面省力等信息。 4.能利用科学语言、记录表等方式记录整理信息。 5.能用分析、比较、归纳等方法得出结论。 6.能对探究的过程和结果进行反思与评价。 科学态度 1.能对斜面的作用表现出探究兴趣。 2.能综合考虑大家意见，形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境 1.能说出斜面在生产、生活中的应用。 2.能说出斜面的应用提高了生产效率，推动着人类生产、生活的发展。 教学重难点 教学重点 认识斜面的作用。 教学难点 能对探究的过程和结果进行反思与评价，能综合考虑大家意见，形成 集体的观点。 课前准备 教师准备：测力计、木板、木块、重物、记录表、课件等。 学生准备：铅笔、 A4 纸、《科学学生活动手册》等。 教学过程 一、创设情境，提出问题 【教师活动】提出问题：想把油桶抬到车上，你会怎么做? 【教师活动】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。 【学生活动】思考交流斜面的作用。 二、 探究与发现 【教师活动】结合图片想一想，斜面有什么作用? 【学生活动】小组讨论：斜面可以省力。 【学生活动】通过讨论交流后提出假设：我认为斜面有省力的作用。 实验(一): 【教师活动】讲解实验方