教科版小学科学二年级下册 《测试反应快慢》.docxVIP

二年级下册第2单元《我们自己》第4课 《测试反应快慢》教学设计 学习目标： 科学概念目标 1. 知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有 快慢差别。 2. 知道反应速度可以通过多次训练以及眼手的默契配合得 以提高。 科学探究目标 1. 主要利用眼睛、手这两种器官的默契配合逐步提高反应 速度。 2. 通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的 因素。 科学态度目标 能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。 一、【教学流程】 ( 一)聚焦(游戏导入) 1. 观看视频，玩翻拍手游戏。 2. 提问：这个游戏用到了哪些感觉器官?这个游戏比 的是什么? 3.谈话：今天我们就来测一测咱们班同学的反应到底有 多快!(板贴：测试反应快慢) 设计意图： 用学生熟悉的翻拍手游戏引入，使学生快速进入 学习状态。 (二)探索(教学过程) 第一学程 学习任务： 初步体验反应速度有快慢 主问题： 在玩抓尺子的游戏中用到了哪些感觉器官?各 器官的作用。 学法指导 第一步：自学要求(学法指导设计) 观看抓尺子游戏视频操作、明确游戏规则。 第二步：互学要求(学法指导设计) 1. 两人一组完成游戏，每人抓10次，并将结果填写在活动 手册上。 2.统计抓住的次数，体验成功的快乐。 3.简单分析在玩抓尺子的游戏中用到了哪些感觉