青岛版（五四制）小学科学五年级下册 专用工具.docxVIP

27. 专用工具 济宁市东门大街小学韩哲 教学目标： 1.知道完成某些任务需要特定的工具，认识到专用工具的优势：知道 核桃夹的结构与其功能的关系。 2.能基于所学知识，运用分析、比较、推理等方法得出核桃夹结构与 功能关系的结论；能够发现生活中的问题，并从不同视角提出用专用 工具解决问题的思路，且能用新的方法、新的材料完成专用工具的设 计与制作。 3.在用不同工具打开核桃的对比实验中，对核桃夹的结构、功能及相 互关系表现出进行科学探究的兴趣。 4.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展 和应用影响着社会发展。 教学重难点： 能基于所学知识，运用分析、比较、推理等方法得出核桃夹结构 与功能关系的结论。 能够发现生活中的问题，并从不同视角提出用专用工具解决问题 的思路，且能用新的方法、新的材料完成专用工具的设计与制作。 教学工具： 两种核桃夹、锤子、核桃 教学过程： 一：情景导入 师： 同学们你们认识它是谁吗? 课件出示核桃(生回答!) 师：没错，今天老师想请大家吃核桃! 师：哪位力气大的同学来帮帮我，徒手把核桃打开。谁来试试。 ( 两 位学生尝试，谈感受!) 师：核桃的外壳很坚硬，很难用手直接剥开，我们怎样才能轻松地打 开核桃，又使核桃仁尽量完整? 师：看来同学们都想到借助锤子和核桃夹这些工具来帮忙打开核桃。 今天啊，这节课我们就来认识这些工具。 板书课题后半部分