青岛版（五四制）小学科学五年级下册 《斜面》教学设计.docxVIP

《斜面》教学设计 教学目标： 1.科学观念：通过实践活动，认识简单机械一一斜面的作用以及 斜面在实际中的应用。 2.科学思维：通过实验探究及开放性地整理事实材料，培养思维 能力、实践能力和创新能力。 3.探究实践：设计实验方案，互相交流改进实验方案，在动手实 验中验证猜想，得出结论：知道斜面可以省力，坡度越小越省力。 4.态度责任：渗透科学的自然观，体会到自然事物是有规律的， 人类只有了解这些规律，才能更好地利用自然和改造自然。 教学准备： 教师准备：三角形纸49张(斜边描红)、贴在黑板上的表格、 板书贴 分组实验材料( 一):钩码、测力计、木板、书本 分组实验材料(二):长短不同2块木板(3组) 实验记录单 一8份、实验记录单二8份 学生准备：铅笔1支 教学过程： 一 、导入新课： 课前让每位同学准备一支铅笔，准备好了吗?老师为每位同学准 备了一张三角形的纸。三角形的纸有什么特点? (斜边描红了),像 老师这样，把一条直角边贴在铅笔杆上，绕着笔杆把纸卷起来，你发 现了什么? (斜边一 圈圈的绕在铅笔杆上，形成了一个螺旋)生活中 见过类似的事物或现象吗? (螺丝钉、起酒器、盘山公路) (是生活 的有心人) PPT 图片展示。你有什么疑问吗? (这个问题很有价值) 通过这节课学习我们为这个问题找一个科学的依据。 二、 探究斜面 ( 一)认识斜面 PPT: 工人师傅要想把油桶运到