统编版六年级上册语文习作：《多彩的活动》（教案）.docxVIP

课程基本信息 学科 语文 年级 六 学期 第一学期 课题 习作二《多彩的活动》 主备教师 审核教师 教学目标 1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。 2.学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。 3.写出活动中的体会。 教学内容 教学重点：如何把重点部分写具体。 教学难点：怎样既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。 教学过程 第一课时（习作指导） 一、情境导入，解读习作要素 1.情境导入 教师导入：同学们，我们在成长的道路上经历过无数次活动，这些活动成了我们美好记忆的一部分。说一说你印象最深的活动有哪些？ 阅读习作要素，了解习作重点 （1）教师过渡：同学们，我们先来翻开单元页，本单元的语文要素是阅读时能从所读的内容想开去，本单元的习作素养是什么。 预设：尝试运用点面结合的写法记一次活动。 （2）教师引导学生明确：点面结合就是“点”的详细描写和“面”的整体叙述或概括性描写有机结合。把活动中印象深刻的部分作为重点来写，写出体会。 （3）接下来让我们观察下面这三幅图画，他们都在做什么活动，又有怎样美好的回忆呢？ 学生自由发言。 （设计意图：学生就自己喜欢的活动来谈一谈参加活动的好处，为习作搭桥。引发学生共情，接着出示3张图片，让学生自由发言，感受多彩活动的快乐，激发学生的习作兴趣。） 二、呈现话题，明确习作内容 1.“祖国