统编版语文四年级上册《4 繁星》（教学设计）-.docxVIP

4* 繁星 【教学目标】 1.认识“昧、坠、怀”3个生字，积累描写繁星的词句。 2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。 3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。 4.从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。 【教学重点】 能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。 【教学难点】 学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。 【教学准备】 教学PPT、音频资源等。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、揭示课题 师：同学们，这节课我们来学习第4课，一起读课题。 1.你知道什么是繁星？（预设：繁星就是指多而密的星星。） 2.看到这样的星空，你想到了哪些词语或句子？学生交流。 师：星光璀璨，群星闪耀，星罗棋布……《走月亮》课文里也有一句话，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着走着。 师：这篇文章的作者是文学大师巴金先生，他是这样来表达对星空的情感的。谁来读？ 出示：我爱月夜，但我也爱星天。 作者开门见山的这句话，直接表达出自己对星天的喜爱。今天就让我们跟随巴