金坛区部编版五年级语文上册第17课《松鼠》课件（含2课时）.pptxVIP

17.松鼠;1. 认识“驯、矫”等生字，会写“鼠、秀”等字，会写“松鼠、乖巧”等词语。 2. 了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 3. 通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。;第1课时;作者简介;字词学习;;;;梳（梳头） 流（流动）;松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理 ;【乖巧】（言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。 造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。 【驯良】 和顺善良。 造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。 【矫健】 强壮有力。 造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。 【蛰伏】 动物冬眠，潜伏起来不食不动。 【警觉】 敏锐地感觉到。 【锐利】（刃锋等）尖而快。 【敏捷】（动作、思路等）迅速而灵敏。 造句：他虽然很胖，动作却很敏捷。 【宽敞】 宽阔；宽大。;漂亮—— 喜欢—— 躲藏—— 敏捷—— 宽敞—— 坚实——;矫健—— 躲藏—— 强烈—— 警觉—— 锐利—— 狭窄—— ;自由朗读课文，边读边思考：课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？;松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。;你认为课文是从哪些方面来表现松鼠的特点的？;第2课时;1.读第1自然段，思考作者是怎样写松鼠“漂亮”这一特点的呢？画出相关语句。; 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。; 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。;2.读读第2自然段，这一段写了松鼠的哪些活动？边读边思考：作者是从哪些角度写的？体现了松鼠的什么特点？;它们不接近人的住宅;3.松鼠的厉害还表现在其他方面，请接着阅读课文第3自然段，思考：作者从哪些方面来写松鼠？;4.松鼠是怎样搭窝的呢？找出描写松鼠搭窝的关键词语。;5.齐读最后一段，这一段介绍了松鼠的哪些内容？;6.课文???达了作者怎样的思想感情？; 本文通过打比方、作比较等说明方法介绍了松鼠的外形、生活习性，突出了它的漂亮、驯良、乖巧的特点。表达了作者对松鼠的喜爱之情。;随堂练习;梳（ ） 流（ ）;（ ）的面容 （ ）的身体 （ ）的四肢 （ ）的夏夜 （ ）的爪子 （ ）的动作;教材习题;读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。;◇松鼠在树上筑巢或利树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约 50 厘米。;对应课文语句：课文第 5 自然段。 例句提供了松鼠换毛的季节、产仔情况等信息，而课文第 5 自然段还谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表 现了松鼠爱干净的生活习惯。 总结：同样是介绍松鼠的说明性文章，有的语言表达简洁、平实；有的语言细致生动、活泼有趣。 虽然表达风格不同，但描述都很准确、清楚，有一定的条理性。;拓展空间;课后作业;感谢聆听