大单元教学意识下的文本细读——以部编版高中语文选择性必修上册第一单元为例 论文.docxVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 大单元教学理念下的文本细读 ——以部编版高中语文选择性必修上册第一单元为例 摘 要：统编版高中语文教材整体上包含必修、选择性必修和选修三个部分，前后两 者相对概念明确，而选择性必修作为桥梁和纽带，价值不容小觑。本文从大单元教学这个新 理念出发，以选择性必修上册第一单元为例，突出文本细读的价值，以此为路径探索选择性 必修从“学习”向“研习”转变的教学方法。 关键词：大单元教学 选择性必修 文本细读 革命传统教育 研习 引语: 统编高中语文教材选择性必修上册第一单元由《中国人民站起来了》 《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样 ——焦裕禄》五篇文章构成，对应“中国革命传统作品研习”学习任务群，其人 文主题是“革命建设豪情”。本单元的教学任务之一就是学生通过文本阅读，接 受革命传统教育。将本单元的文章按照历史时间线索排列，我们发现这一单元的 选文涵盖了中国共产党的百年党史。《长征胜利万岁》（1935 年）《大战中的 插曲》（1940 年）《中国人民站起来了》（1949 年）呈现的是新民主主义革命 时期的党史，《县委书记的榜样——焦裕禄》（1966）呈现的是社会主义革命与 建设时期的党史，《别了，不列颠尼亚》（1997 年）呈现了改革开放以来的党史， 《在民族复兴的丰碑上——2020 中国抗疫记》（2020 年）呈现的是中国特色社 会主义新时代的党史。 很显然，这个单元在引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀，增长知识见识， 培养奋斗精神，提高综合素质，传承中华美德，树立文化自信方面由重要作用。 但是，语文课上的革命传统教育与思政课、历史课不尽相同，它是在尊重语文学 科素养发展规律基础上，在语文课程与教学的语境中，在潜移默化的熏陶中，让 学生敬爱中国共产党，提升国家认同感，增强民族自豪感，提升文化自信心。 同时，正如顾之川先生所说，学习《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《大 战中的插曲》《县委书记的榜样——焦裕禄》等课文，不仅能够传承革命文化， 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 学习革命精神，感受爱国主义和革命英雄主义精神，也能培育理性思维，提升审 美鉴赏能力。1 语文教师有责任依托文本，挖掘文本的语文因素，通过细读文本， 体会语文味道；通过文本细读，提升学生研习能力。 一、文本细读，整体构建大单元理念下的文体意识。 《中国人民站起来了》是开幕词，《长征胜利万岁》《大战中的插曲》是回 忆录，《别了，不列颠尼亚》是新闻作品，《县委书记的榜样——焦裕禄》《在 民族复兴的丰碑上——2020 中国抗疫记》是通讯作品，它们文体不同、风格不 同，在设置单元学习任务时，教师要引导学生在必修教材的基础上研习不同文体 风格极其表现形式，这必然需要学生进行文本细读。 例如，《中国人民站起来了》是一篇开幕词，它是演讲词的一种，它与必修 教材中所学习的《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《在马克思墓前的讲话》等 篇目在形式和内容上都有异同点。学生在用已有的演讲的知识去研习这篇作品， 能够更理解演讲词的共同性以及开幕词的特殊性。 演讲者 演讲对象 演讲场合 时代背景 演说效果 中国人民站起来了 青蒿素：人类征服疾病的一小步 在马克思墓前的讲话 很多版本的教材在选择这篇作品作为课文的时候，常常省略前五段，而我认 为这五段恰恰是区别开幕词与其他性质演讲词的关键所在，教师以问题任务引导 学生细读作品的前五段。明确作为开幕词必然要从开幕说起（第 1 段），首先为 2 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 政治协商会议正名，强调新政协的代表性（第 2 段）、正义性（第 3 段）、必 然性（第 4 段）、职能性（第 5 段）。先回顾历史，道出召开人民政治协商会 议的历史必然之后，才能更有底气和力度地向世界庄严宣布：中国人从此站起来 了，凸显这伟大历史转折的意义（第 6 段）。而对于后文来说，只有立足当下， 接下来才能转入对未来的展望，指明全国人民需要注意的问题和未来努力的方 向，只有看到未来美好的蓝图，才有最后的情感喷涌。 再如，同为通讯作品，《焦裕禄》和《抗疫记》两篇作品呈现出来的风格有 所差异，原因就在于一者是人物通讯，一者是事件通讯。前者以人物人生脉络为 线索，体现人物精神品质，为纵向结构；后者以疫情爆发期间方方面面的事实为 基础，展现不同层次、不同角度的抗疫斗争，为纵横交错式。因为表达内容和表 达效果等不同，两篇通讯选择的叙事方式自然业不同，这需要学生在文本细读的 基础上才能得出结论。 二、文本细读，有效提升大单元理念下的审美能力。 本单元课文都属于实用类文本，众所周知，凡是有价值的文本都有美的因素 内涵其中，被选入语文教材并且能够进行教学的实用类文本都是按照美的要求来 塑造的。