小学数学_【课堂实录】《认识负数》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 《认识负数》教学设计 【教学设计】《认识负数》_数学_小学__ 一、情境导入 师：同学们看过《西游记》吗？那大家一定听说过火焰山吧！这火焰山在哪谁知道？ 生：吐鲁番。 师：没错，关于吐鲁番你了解多少呢？ 生 1：吐鲁番有葡萄。 生2：吐鲁番是中国地势最低的地方…… 生3：…… 师：同学们的知识真丰富。想不想跟老师继续了解吐鲁番？下面让我们一起走进吐鲁番。（多媒体展示吐鲁番图片） 二、探究新知 师：看到了什么？ 生：葡萄。 师：吃过吗？谁吃过吐鲁番的葡萄？ 生：我吃过吐鲁番的葡萄，特别甜…… 师：吐鲁番的葡萄为什么这样甜，同学们知道原因吗？ 生：思考 师：因为这里的昼夜温