五年级下册美术教案2-形体的组合 人教版.docxVIP

五年级下册美术教案2-形体的组合 教学目标 通过学习本节课，学生能够： - 知道形体的组合是创作中非常重要的 - 学会如何将简单的形体进行组合创作 教学准备 包括纸张、铅笔、颜料和画刷在内的绘画工具 展示板或投影仪 具有基本组合结构的图形或实物 教学过程 一、引入 向学生介绍本课的学习内容，强调形体的组合是绘画创作重要的工作。如果需要，可以适当地展示一些绘画作品或物品来激发学生的兴趣。 二、概念讲解 形体：在美术中，形体指的是绘画中所用到的具有体形的实物形象。 组合：指由两个或两个以上的形体组合在一起，形成一个新的形体。 三、实践演练 给学生分发纸张和铅笔，引导他们先用简单的几何形状来画出自己喜欢的形体，如三角形、长方形、正方形等，然后让他们将这些形体进行组合，并尝试创造出一些新的形体。 在学生完成了基本的练习之后，可以尝试更加具有挑战性的练习。比如让学生用三个圆形或者三根线来绘画出不同的人物形象。这种练习不仅可以锻炼学生的创造性思维和想象力，还提升了他们的绘画技巧。 四、示范创作 在实践演练之后，可以引导学生一同进行一组形体的组合创作。现场示范可能更能充分地传达出坐标轴和方向感，让学生更加直观的感受形体的组合。示范创作结束之后，老师可以点评学生的表现，总结学生的成果和经验。 五、课堂小结 让学生带着自己创作的作业，将今天的知识进行总结回顾。可以根据实际需要，引导学生分享自己的感受