2-7综合活动：网上采集信息做研究 教案 粤高教A版信息技术七年级上册.docVIP

信息技术 第9课 网上采集信息做研究 教学设计 课题 网上采集信息做研究 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 教程旨在帮助学生深入了解互联网的基础知识和发展历程，以及掌握与互联网相关的技能和工具。教材主要包括两大部分：理论知识和实践操作。在理论知识方面，教材涵盖了互联网技术、网络安全、信息检索和利用等多个方面，这些内容都是互联网从事者必须掌握的基本知识点。在实践操作方面，教材提供了一系列的实际操作案例，通过实践操作帮助学生应用所学知识，加深对互联网技术的理解和掌握。该教材在理论和实践方面都非常全面，有助于学生全面了解互联网的知识和技能，并能够在实践中不断积累经验和提升能力。 学习 目标 信息意识：有效地获取、分析、评价和利用网上采集的信息； 计算思维：运用采集的信息设计解决方案，以及实施和评估； 数字化学习与创新：利用互联网搜集信息，进行学习、交流和创新的过程； 信息社会责任：网上采集信息时需要注明来源，不可侵权。 重点 学习网上采集信息做研究 难点 将所学的网上采集信息做研究应用到实践中 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过本章的学习，同学们已基本能遨游于网络并获取所需的信息。为了更好地提高大家运用网络技术的综合能力，更好地应用互联网开展协作、研究性学习，下面我们将以网上采集信息的形式开展一次综合性活动。 查看知识导入并思考问题 引出接下来所学知识，激发学生们的兴趣，锻炼学生的思考能力 讲授新课 新知讲解 活动主题 选择一个你感兴趣的或学习生活中需解决的问题为主题。可参考下列主题: (1)世界杯足球赛历史回顾。 (2)太空探险。 (3)购买计算机指南。 (4)城市大气污染与治理。 (5)假期出游指南。 二、活动目的 (1)能根据主题的要求，设计素材内容，确定所要获取的信息。 (2)能利用互联网搜集、获取所需的信息。 (3)能运用互联网开展协作学习、交流信息。 三、活动任务 以小组为单位，通过互联网协作搜集某个主题的有关图片、相关文字等素材，并整理成一个专题资料文件夹，以附件形式发送到指定的班级邮箱上，供大家交流鉴赏。 四、活动过程 (1)根据兴趣爱好分组；展开讨论，确定小组负责人、小组活动主题及所需搜集的素材；进行小组分工，明确每一组员的任务。填写表2-5。 (2)开展素材搜集整理工作。在项目组织框架下，针对所负责的工作依托互联网开展搜索，获取素材。把搜集到的资料进行整理，并通过恰当的网络通信工具，与组内成员进行合作、交流心得。填写表2-6。 (3)以小组为单位，合并各组员搜集的素材，进行归类整理，并配以目录清单、摘要说明等文字材料。 (4)形成一个专题资料文件夹，并压缩成文件包，以附件的形式发送到指定的班级邮箱中。 五、活动成果 (1)各小组负责人向全班同学介绍该小组采集的专题资料，以及小组内的分工、协作，获取、整理信息的方法等情况。 (2)交流讨论，在学校论坛上发表自己在活动中的学习体会。 六、活动评价 参考表2-7对本次综合活动进行自我评价和小组评价。 知识拓展 网上采集信息：确定主题：首先，确定您想要了解的主题。可以是一个具体的问题，也可以是一个广泛的领域。 利用搜索引擎：使用搜索引擎（如Google、Bing等）输入关键词，查找相关信息。尽量使用多个搜索引擎，以便得到更全面的结果。 访问相关网站：许多网站都提供丰富的知识资源，例如维基百科、Stack Exchange、Quora等。访问这些网站，浏览相关内容，了解不同观点。 查阅学术论文和报告：如果您希望获得更权威的信息，可以查阅学术论文和报告。许多大学图书馆、研究机构和政府部门的网站都提供这类资源。 加入相关社群：加入相关领域的社群和论坛，与其他爱好者交流，分享经验和资源。这有助于扩大视野，并与志同道合的人建立联系。 整理和归纳信息：在收集信息后，对其进行整理和归纳，以便于记忆和理解。可以采用思维导图、笔记卡片等方式进行整理。 章节监测站： 一、查漏补缺 1.在计算机上必须安装_____或_____等网络连接设备才能接入互联网。 2.在文章中引用网上下载的信息时，你应当在文中标明原作品的_____、 _____、 _____等，不得侵犯著作权人依法享有的权利。 3.在按关键词搜索信息时，应把希望找到的信息内容提炼成_____的关键词。 4.某同学以myname为其用户名在21CN网站申请了电子信箱，那么他的邮箱地址应是_______________。 5.当电子邮箱中有新邮件时，应当先查看发件人的_______和邮件的_______，对来历不明的邮件不要轻易打开。 参考答案：（1）网卡、调制解调器 （2）作品来源、作者姓名、作品名称 （3）简单而且与主题相关联的 （4）myname@21CN.COM