呼吸作用课件.pptxVIP

被子植物 1 ★蕨类植物有根、 茎、叶的分化， 有输导组织。 地面 茎 大多埋于地下 蕨类植物 叶 根 2 藻类植物 裸子植物 4 苔藓植物的 叶只有一层细 胞，有毒气体 可背腹入侵。 因此可作为监 测空气污染程 度的指示植物。 5 苔藓植物 第四节植物的呼吸作用 6 现象：甲瓶温度计上升，丙瓶温度计不变 萌发的种子呼吸作用产生_热量_____ 甲 丙 甲 丙 7 现象：甲瓶内蜡烛 熄灭，丙瓶蜡烛 燃烧 种子呼吸作用消耗__ _气_____ 8 向杯中注入清水， 目的？ 原理： 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 现象：澄清石灰水__ __浊______。 种子呼吸作用产生二___ _ _碳__ 9 呼吸作用 1、概念： 2、公式： 3、时间： 4、地点：植物体的任何器官任何活细胞的 线粒体中 5、意义： 6、实质： 分解有机物，释放能量 10 【呼吸作用】原理的应用(P62页) 1)松土： 促进呼吸作用 2)涝灾： 妨碍呼吸作用 3)排涝：促进呼吸作用 4)晾晒收获的粮食：减少水分， 降低呼吸作用 5)低温下保存新鲜的水果： 降低呼吸作用 11 6 、贮存种子的条件： 1)通风； 2)干燥； 3)低温； 4)降低氧气浓度，增加二氧化碳浓度 12 巩固提高： 1 、瓦盆比瓷盆透气，有利于根部的 呼吸作用 13 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合 作用 叶绿 体 二氧 化碳、 水 光 有机 物、 氧气 储存 能量 相互 对立， 相互 依存 呼吸 作用 所有 活细 胞的 线粒 体 有机 物、 氧气 有光 无光 均可 二氧 化碳、 水 释放 能量 2、光合作用和呼吸作用的区别和联系 14 光合作用： 光能 二氧化碳+水 有机物(储存能量) +氧气 叶绿体 原料 有光无光 有机物 +氧气 (储存能量) 线粒体 产物 +能量 二氧化碳+水 呼吸作用： 均可 3、 1)探究二氧化碳是光合作用的原料，对照 实验： 一组：氢氧化钠；一组：清水。 2)探究呼吸作用产生二氧化碳，环境？ 放在黑暗处，避免光合作用将呼吸作用产生 的二氧化碳吸收，影响实验效果。 保证根正常呼吸。 3)通入空气的原因： 16 63页 I_ _ _ 甲 _ _2_、__水__ 乙_有__机__物__、__氧气 II_光__合__作__用___ 17 呼吸作用比较旺盛的部位： 1)正在生长的根； 2)幼叶； 3)幼小的果实； 4)萌发的种子 18 积累的有机物多 农作物增产 3、欲使温室中的蔬菜有个好收成，对温室内温度的控制 应是( C ) A白天、黑夜都高 B 白天、黑夜都高低 C白天高，晚上低 D白天低，晚上高 白天温度高， 增强光合作用，制造的有机物多 夜晚温度低， 降低呼吸作用，消耗的有机物少 昼夜 温差大 19 20 2、刚收获的小麦、水稻种子要尽快晒干，目的是减少水分，降低 呼吸作用。 ( 因为含水量高的种子，呼吸作用较强，消耗种子中储存的有机物， 而且产生大量热量和部分水分，有利于霉菌的生长、繁殖，导致种 子发霉。) 3、储存种子的条件( 通风、干燥、低温 ) 21 1 、 粮食、蔬菜、水果的储存措施： (1) 低温，降低呼吸作用，减少有机物的消耗 (2) 充大量二氧化碳，降低呼吸作用 (3) 减少氧气，降低呼吸作用 例：新鲜水果用保鲜袋装起来，可以延长储存时间，主要原因 是( B ) B抑制了呼吸作用 D减少了损伤 A水分散失少 C保温 1、呼吸作用-----每时每刻，全天，不能停 在植物体的所有器官， 任何活细胞都进行 2、呼吸作用释放的能量：(1)一部分转变成热能散失 (2) 其余部分用于植物体的各项生命活动， 例如A、植物对矿质营养的吸收，即根对无机盐的吸收； B、有机物的合成，即光合作用； C、有机物的运输； D、细胞的分裂与生长 3 、呼吸作用的应用： (1)例如田间松土、及时排涝，都有利于促进根的呼吸作用。 (2)土壤板结，水淹庄家，植物长不好， 呼吸作用受抑制 (3)粮食、蔬菜、水果的储存，需要降低呼吸作用 22 2 、光合作用的实质： 呼吸作用的实质： 3 、二氧化碳过多 释放能量减少 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 抑制呼吸作用 光合作用下降 有机物(储存能量) +氧 有机物(储