统编版语文三年级上册15搭船的鸟 （教学设计）.docxVIP

15搭船的鸟 教学设计 教学目标 1.认识“鹦、鹉”等 5个生字，读准多音字“啦”；对比字形，重点指导“羽、翠”两个字的书写。 2.初步体会留心观察的好处，通过抓关键词句，感受“我”对翠鸟外貌、动作所作的细致观察。（重难点） 教学过程 一、图片导入知晓单元要素 1.借助单元导读页了解单元主题。预设 1：学生读了人文主题内容。师：我们用心去发现，这就是观察。预设 2：学生读单元语文要素内容。师：留心观察才能发现更多美，这个单元我们一起走进课文体会如何留心观察，再试着用这种观察方法去写一写自己留心观察到的美。 2.导入课题，板书课题，教写“搭”字，齐读课题。【板书：15 搭船的鸟】 二、检查预习感知文章内容 1.借助图片，识记“鹦、鹉”两字。 2.利用出示短语，联系生活的方法读准多音字“啦”，放入语句中检测学习成果，出示不同读音的意思，指名回答，学会据意定音，。①读准“哗啦哗啦”，并联系生活说说还有什么会“哗啦哗啦”响动。 ②读准“啦”的另一个短语，并把两个不同读音的啦放在同一句子中去读。③出示“啦”的两个不同意思，指名说说哪个意思读一声，哪种意思读轻声。 3.指导书写“翠”字。①对比预习单错字和“羽”字，圈画重点部件，指导写正确；②借助色块发现上面部件要写短小，借助辅助线发现下面部件的第一条横比“羽”要短，下面部件要长，能够托举上面所有部件。③口诀学写：横折写短，长横舒展。根据教师范