浙教版五年级上册信息科技第7课《分支结构》（教学设计）.docxVIP

五年级上册 第二单元 第7课 《分支结构》教学设计 【教材分析】 《分支结构》是小学信息科技五年级上第二单元第7课的内容。本课内容处于基本知识传授与基本技能的培养。第二单元安排了算法的控制结构，包括顺序结构、分支结构、双分支结构，在分支结构中还安排了算法的验证，整个内容这样安排都意在为解决问题找方法，进而培养计算思维能力，为第三单元的《用算法解决问题》做铺垫。因为算法是五年级刚接触的内容，因此在第二单元学习算法设计前需要对算法及算法的描述有一个初步认识。故把算法的控制结构安排在了第一单元“算法与算法的表示”之后。处在第7课的《分支结构》主要是讲单分支，为第8课的《双分支结构》做铺垫。 【学情分析】 所面对的是五年级的学生，五年级的学生对信息科技并不陌生，已经具备了信息科技的基本知识与技能，三四年级已经学过office软件，在知识的迁移下相信学生会使用word文字处理软件中自带的流程图工具绘制流程图。而且在本教材第一单元中经过前几节课的学习，想必学生绘制流程图的熟练程度也有所提高，所以在本次课中绘制流程图应该并不难。但与上一节课不同的是，学生需要考虑条件的设定，确定判断条件的方法十分重要，也有一定的难度。学生必须要联系生活仔细地去思考、探索，以小组合作讨论的方式进一步去尝试找出确定判断条件的方法。本课迎来了首次用伪代码来验证，验证的目的也在于找出算法中存在的问题，虽然伪代码易懂，但