统编版语文二年级上册 2树之歌（教学设计）.docxVIP

2树之歌 教学设计 教学目标 1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。 教学重点 朗诵、背诵儿歌，利用形声字特点掌握木字旁的8个生字，初步了解树木特点。 教学难点 利用形声字特点掌握木字旁的8个生字，初步了解树木特点。 教学过程 一、谈话激趣，导入新课。 1.同学们，我们生活中有各种各样的树，你认识哪些树呢？ 2.每一种树木有自己的特点，今天我们一起学习一首与树有关的儿歌——《树之歌》。板书课题,齐读课题。（设计意图：《树之歌》是一首介绍树木特征的儿歌，上课伊始，我通过谈话让学生说说生活中认识了哪些树，首先是为了激发学生的学习兴趣，其次是为了唤醒学生的生活经验，为后面的识字教学做铺垫。） 二、初读课文，学习生字。 1.请你借助拼音自由读课文，注意：（1）读准字音。（2）想一想儿歌中介绍了哪些树木，圈出来。（设计意图：学生借助拼音认读儿歌降低了识字的难度，也教给了学生识字的方法。） 2.你画出了哪些树的名字，谁来说一说。 3．我们一起来认识认识这些树。（1）请你先自己读一读这些树的名字。（2）谁来当小老师带领大家读一读。杨树榕树梧桐树枫树松柏木棉桦树金桂水杉银杏（3）学习带有木字旁的生字,发现汉字特点。杨、梧、桐、枫、柏、杉、