统编版语文二年级下册2 传统节日（教学设计）.docxVIP

2传统节日 教学设计 教学目标 1.正确认读“传”“统”等 15个生字，会写“贴”“街”等 9个字，通过看图片，学习“巷”字的含义，通过微视频了解“祭”字的演变过程，从而领略汉字的文化内涵，通过出示艾草实物，学习生字“艾”，把学习生字和认识事物相结合。 2.正确、流利地朗读课文。 3.结合古诗、生活实际引导学生了解传统节日的来历、风俗、文化内涵，能按时间顺序给传统节日排序，激发学生对传统节日的热爱之情和民族自豪感。 教学重点 1.认识本课 15个生字，会写“街”，随文识记“巷”“祭”“艾”三个字，明白其意。2.多种形式朗读课文，练习读出感情。3.了解传统节日的习俗和文化内涵。 教学难点 中国的传统节日，学生年年过，或多或少知道些节日的风俗，但是其深刻的文化内涵，由于学生年纪小，阅历浅，可能体会不到，所以在识字和了解节日风俗的基础上，进一步引导学生体会传统节日的文化内涵，是本课教学的难点。 教学过程 课前游戏：听歌曲，猜节日同学们，上课之前我们来做一个小游戏“听歌曲，猜节日”，（老师播放歌曲）你猜一猜歌中唱的是什么节日，播放《端午节儿歌》和《爷爷给我打月饼》歌曲，小结：像端午节、中秋节这样的节日，是我国的传统节日，今天我们就一起来走进传统节日，了解传统节日中那些有趣的风俗。上课！ 一、导入：学习“传统”含义 1.同学们，课题中有两个生字，谁能正确拼读？指名拼读，齐读。 2.传统是什么