统编版语文六年级下册14文言文二则 学奕（教学设计）.docxVIP

14文言文二则 学奕 教学设计 教学目标 1.正确、流利、有感情地背诵课文。 2.借助工具书、注释，再根据老师的讲解，正确理解文中词语、句子的意思。 3.通过学习，明白只有专心致志才能有所成就的道理。 教学重点 1.正确、流利、有感情的背诵课文。 2.借助工具书、注释，再根据老师的讲解，正确理解文中词语、句子的意思。 教学难点 通过学习，明白只有专心致志才能有所成就的道理。 教学过程 （一）了解背景导入新课 1.谈话导入同学们，文言文是我国传统文化的瑰宝，它言简意赅，不但记录了我国优秀的文化，而且还告诉了我们许多的道理。今天就让我们再次走进文言文，去感受它的魅力。 2.介绍孟子 （1）教师介绍：这篇文章选自《孟子·告子上》，说到孟子我给大家简单地介绍一下。(出示课件)了解了作者，我们开始进入课文的学习，先从题目入手。解释课题并引出学习文言文的两大法宝。 （2）指名说题目的意思(学习下棋)。师: “学”是学习，这我知道，但是“奕”的意思你是怎么知道的呢？(看注释)聪明，借助注释就是学习文言文两大法宝中的其中一个，那还有另外一个呢，谁知道?(反复朗读) （3）明确目标。相信同学们有了这两大法宝，再难的文言文也能攻克，《学奕》当然也不例外，我们先来了解一下本节课的学习目标。出示学习目标，指名读。 （二）通读课文读中自悟 1.生试着自读课文。2.强调字音。 师:同学们读得还挺熟练，看来预