湘艺版音乐六年级下册第7课《旱天雷》教案.docxVIP

《旱天雷》教课设计 教课目的： 1、能运用自己身旁的音源来模拟自然界的“风声、雨声、雷声”，感觉大自然的音乐，领会大自然的美好故事。 2、能在表现风雨雷电音乐故事的创编活动中与其余同学协分配合，并体验到与别人合作表演的快乐。 3、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探究大自然神秘的热忱。 教课重难点： 1、探究和运用自己身旁的各样资料和乐器来模拟风、雨、雷声。 2、集体协作，表现完好的《旱天雷》。 教课器具： 钢琴、二胡、多媒体课件。 教课过程： 一、导入。 师：这节课老师会给大家介绍一首广东音乐，上课以前呢，我们第一来猜一个谜语。 【光芒崛起，瞬间千里，一举成名，带来风雨。（打一自然现象）】 生：雷电、闪电 师：同学们真聪慧！能够大家已经猜到了，今日我们要学习的这首乐曲呢和雷电有着亲密的关系，它就是《旱天雷》。 2、完好倾听音乐，整体感知己乐。 1/2 师：经过方才老师的介绍，大家对作品有了大概的认识，你们想听这首乐曲吗？生：想！ 师：让我们完好地倾听音乐，请思虑几个问题： 1）、从大的范围看，乐曲属于哪一种音乐形式？ 2）、乐曲的整体音乐风格是如何的？ 3）、乐曲中出现了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？播放作品的音乐会视频影像，学生倾听，而后逐个解决问题。 师：方才大家完好赏识了这首乐曲，它从大的范围来看属于哪一种音乐形式 呢？ 师：我们一同来看一下出现了哪些打击乐器。（展现视频的截图，让学生认识这些乐器。）师：这些打击乐器在音乐的进行中起到了衬托音乐氛围和刻画音乐形象的作用。 师：这首乐曲大概可分为几个部分呢？ 二、复习。 1、老师教唱一遍。 2、同学们合唱一遍。 三、总结。 由于光的速度要比声音的速度要快的多。光的速度是30万千米/秒，而声音的速度是300米/秒。让我们记着这一自然现象你必定能背唱，连忙来试一试吧。 2/2