最新整理《长征》教学设计八.docxVIP

PAGE PAGE 12 长征 教学设计八 　　教学过程： 　　一、复习检查。 　　1、朗读全诗。 　　2、指名背诵并解释全诗。 　　二、明确教学目标。 　　三、品诗、品句，体会作者的思想感情。[ 　　1、指名读开头两句诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 　　师：这两句是全诗的总起，从1934年10月到1935年10月，红军徒步长征二万余里，纵横十一个省，每天跟敌人，跟饥饿、疲劳、伤病，跟自然界的困难作生死的搏斗。这中间的艰难险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的答复是什么 你从这里感受到什么 　　指导朗读这两句诗，进一步体会诗句所表达的思想感情。 　　2、自由朗读全诗，思考：从哪些诗句中可以看出红军不怕远征难 你是怎么想的 　　让学生根据下面的提示，在四人小组里练说： 　　第一步先找出的是那一句。 　　第二步说说从这句诗中看出红军遇到了什么困难。 　　第三步说说红军是如何对待困难的。 　　3、学生交流后，汇报。 　　4、你能有感情地朗读诗句吗 　　5、想象诗句所展示的画面，体会腾细浪、走泥丸云崖暖铁索寒等词语中所包含的思想感情。 　　〔1〕轻声读中间四句诗，想象一下红军过五岭、乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景。〔观看录象〕 　　〔2〕交流。 　　〔3〕讨论腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒这四个词语中包含着作者怎样的思想感情。 　　〔4〕指导学生有感情地朗读