小学英语_Can I have some sweets教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-25 发布于湖北
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小学英语:学生已经掌握了能正确表达的愿望，并能正确使用sugar。他们还能够理解和使用一些常见的短语和常用的句型。教学重难点：学生需要掌握更多的短语和句型，以便更好的运用所学知识进行对话。同时，学生也需要熟悉并记忆一些常见的情感表达方式。编写概述时应保持简洁明了，并结合具体的语境，帮助学生更好地理解和记住新学的知识。

Can I have some sweets？教材设计教材分析：本课是外语教学研究出版社三年级起点第三册第六模块第一单元。主要通过“请求允许，征求意见” 这一话题，依次呈现词汇：soup, sorry, sweets, bread,及主要语言：“Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can’t.”这是继前面学习can表示能力的用法之后，继续深入学习can的其他用法。而询问他人是否允许自己得到某种事物，是学生生活中经常遇到的真实场景。在教学设计中，我努力创设了真实的情境，让学生在快乐轻松的气氛中学习新词汇和新语言并运用到实际生活