6利用相似三角形测高导学案.docVIP

2022秋北师版九上数学4.6利用相似三角形测高导学案 学习目标 1．能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量的物体的高度(如测量旗杆高度问题)等的一些实际问题． 2．能综合应用三角形相似的判定条件和性质解决问题，加深对相似三角形的理解和认识． 3．通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力． 学习策略 1. 在实际测量时，充分调动学生原有的生活经验和知识基础，去解决生活中的实际问题，体验成功的喜悦，轻松愉快地学习数学． 2. 在探究测量方法过程中，尊重学生的自我发现，通过合作探究，感悟知识，得出结论；分层次设置问题，为学生展现才华提供机会． 学习过程 一.复习回顾： 1、如图，D、E分别是△ABC的边AB、AC上的点，DE∥BC，AD＝2，BD＝3，DE＝4，BC的长为 。 2、如图，BD和EC相交于点A，ED∥BC，BD＝12，AD＝4，EC＝9，则AC＝______。 二.新课学习： 请先阅读课本P103页至P104页中的探究内容， 然后解决下列问题。 理解掌握利用相似三角形测高的三种方法。 图1 图2 图3 1、从图1中可以看出人与阳光下的影子和旗杆与阳光下的影子构成了两个相似三角形,即