特殊教育：庆祝“六一”儿童节.docxVIP

2021--2022 学年度第 二学期 《庆祝“六一”儿童节》教学设计 授课教师 朱惠玲 授课班级 四班 课时 1 教学内容 分析 《庆祝“六一”儿童节》歌曲为C大调，2/4拍，有四个乐句构成，前两个乐句分解成月节性的短句，采取了自由模进的旋律，抒发了儿童们手拉手同唱友谊之歌的喜悦心情。 教学目标 课程目标 能用自然、连贯的声音学唱歌曲； 2、能跟着老师按固定节奏拍手； 3、能边唱歌边做动作。 IEP 目标 A组： 能用自然、连贯的声音学唱歌曲； 2、能跟着音乐唱歌，并能在老师带领下随着歌曲进行律动； 3、能跟着老师按固定节奏拍手； 4、能边唱歌边做动作。 B组： 1、能参与课堂活动； 2、能在老师带领下进行律动。 教学重、难点 重点：能够边唱歌边律动。 难点：边唱歌边律动。 教法与学法 示范法、讲授法、律动教学法 教学准备 希沃课件、图片、操作板。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 出示各国儿童庆祝六一儿童节的图片，引出课题。 学生观察图片 图片导入，引起学生联想 二、学唱歌曲 （一）新授 1、跟着老师唱 （1）教师要用教唱法教会学生唱歌曲中的附点音符和切分音，只教唱，不用说明、解释。 （2）师生接唱的形式进行练习： （3）分组接唱 学生学唱 学生尝试跟唱； 初步感受音乐情绪：轻松、愉快的。 激发学生学唱兴趣。 三、学跳集体舞 1、教师示范一遍，使学生有一个整体