中班数学教案变成一样多.docxVIP

中班数学活动设计《变成一样多》 设计意图： 本次活动，在幼儿已有的数的学习经验基础上，让幼儿进一步认识数的实际意义，巩固对数的认识。通过添上 1 和去掉 1 使物品数量变得一样多的学习，为日后幼儿学习数的合成分解以及加减法奠定基础。 活动名称：数学 活动内容：变成一样多活动目标： 能够用一一对应的方法，比较出数量的多少 学习用添上 1 和去掉 1 的方式把不一样多的变成一样多。活动重点： 能够用一一对应的方法，比较出数量的多少活动难点： 学习用添上 1 和去掉 1 的方式把不一样多的变成一样多。活动准备： 三角形的积木 6 个，正方形的积木 5 个。 铅笔、书本若干、幼儿用书。 3.1-7 的数字卡片。活动过程： 游戏“上下楼”，7 以内的接唱练习。 幼儿练习数字 1-7 的顺数。教师在黑板上画出 7 级楼梯， 自下而上分别标上 1-7。 教师出示向上的箭头，幼儿进行从 1-7 的顺数，教师出示向下的箭头，幼儿借助楼梯上的数字尝试进行7 到 1 的逆唱。3.教师出示向上的箭头，同时说出1-6 中任意一个数字，幼儿借助楼梯上的数字进行接唱练习（可以只接唱一个数）。例如：教师出示向上的箭头说 3，幼儿就说 4，教师出示向下的箭头，同时说出 2-7 中任意一个数字，幼儿借助楼梯上的数字进行接唱练习（可以只接唱一个数）。例如：教师出示向下的箭头说 5，幼儿就说 4。 探索变成一样多的方法 教师出示三角形的积木 6 个，正方形的积木 5 个，请幼儿分类并且对应排列。 比比两种不同形状的积木是否一样多，什么形状的积木多 （少），多（少）几个？怎样才能使它们一样多呢？ 教师与幼儿共同探索添上 1 和去掉两种方式都可以把不一样多的变成一样多。 按数取物的检查练习。 教师：小马虎取东西总是不太准确，要么多 1，要么少 1， 请小朋友来检查。 教师：老师请小马虎去5 个苹果（教师出示数字 5），小马虎很快就取了回来（教师出示 4 个苹果），请小朋友来检查一下，取得对不对，多了还是少了？多（少）几个？还应该再取（送回去）几 个？ 用同样的方式进行铅笔、书本等物体的练习。 打开幼儿书本，完成练习。 教师帮助幼儿理解题目要求。 教师指导帮助能力较差的幼儿。