17-2[预习导学]屈原（节选）（第2课时）.docxVIP

初中语文　九年级下册 第17课　屈原（节选）（第2课时） 班级_________ 姓名_________ 学习目标 学习目标 1．理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。 2．了解什么是舞台说明，概括其重要作用。 课前学习任务 课前学习任务 查找资料，了解舞台说明的主要作用。 课堂学习任务 课堂学习任务 合作探究 一、分析郑詹尹和靳尚的人物形象。 1．郑詹尹为什么觉得毒死屈原“有点儿为难”？这表现了他怎样的形象特点？（分角色朗读两人的对话，结合当时的背景进行分析。） 2．在怎样毒死屈原这个问题上，靳尚是怎样劝郑詹尹的？这表现了他怎样的形象特点？ 3．在屈原的独白前面安排靳尚和郑詹尹的对话有什么作用？（从结构和人物形象等方面进行分析。） 二、分析屈原的人物形象。 1．屈原说“我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀”是不是对现实的逃避？（这个“小岛”有什么特点？它象征了什么？屈原想要去这样的小岛，说明屈原怎样的愿望？） 2．文中的屈原是一个怎样的形象？作者运用了怎样的手法来刻画这个形象？请结合具体的句子进行分析。（速读课文，标注出相关句段，注意结合句子运用的修辞手法进行分析，体会屈原的情感。） 三、分析舞台说明的作用。 找出课文中的舞台说明，分别谈谈其作用。（圈画出课文中的舞台说明，先进行分类，然后结合其内容，分别分析每一类舞台说明的作用。） 本课 本课小