读《《翻转课堂的可汗学院》有感.docVIP

读《《翻转课堂的可汗学院》有感 最近拜读了美国作家萨尔曼.可汗的著作《翻转课堂的可汗学院》，他是传统教育的颠覆者，是互联网时代的教育思想家，是可汗学院的创始人。这本书非常的精彩，读后使我深感震撼。他用质朴的语言阐释了自己对教育的深刻理解，他开始干的工作与教育毫不相干，一次偶然的机会使他走上了教育之道，并创办了可汗学院。 在这本书中，他深刻剖析了传统教育模式带来的弊端，分析了现行教育制度的缺陷，主要是“教”与“学”的不统一。他主张在学习过程中要尊重学生的差异性，鼓励学生大胆思考和重视培养创造力。他致力于改变学生的学习方式，致力于教育改革，追求适合学生发展的教学方式。他为人们讲述了可汗学院的成长故事，揭开了如何按照个人进度学习并熟练掌握知识点的奥秘，值得我们这些奋斗在一线，致力于教育改革的教师好好品读。 01、精熟教学法 可汗遵循的一个教育理念就是——精熟教学法。精熟教学法实际上是指学生在进入更高难度的学习阶段之前，应充分理解之前所学习的概念。 精熟教学法缩小了学得慢的“后进生”和学得快的“优等生”之间的差距，同时还不会减慢优等生的学习进度。采用这种方法教学，老师变得更喜欢上课，并且更加认可自己作为老师的重要性。 在前几年的教育改革中，也听到了翻转课堂这个概念，但始终没有见到在课堂中应运而生，似乎就这样慢慢消失。或许是没有这个大环境，或许是我们无法适应这种新的教学方法。尤其在小学更没有见到哪个学校还运用这种教学方法。它为什么没有得到广泛应用，是我们没有理解它的本质还是信息技术跟不上？找不到准确答案。 当我看到可汗学院的点击量如此惊人，已经风靡全球，这似乎在告诉人们这个方法是可信的，也是可行的。它最本质的地方在于实现了教师的教与学生的学的完全统一。学生能够为自己的学习负责，学生有了自主权，不再受教师的教学进度的影响，更不可能受自己某个知识点未掌握而影响后续的学习，甚至否定孩子的一生。将之前的传统教育模式进行了颠覆，学生的学习不受时间、地点的任何影响，课堂真正成为了学生和老师答疑解惑的场所，极大地提高了课堂教学效率，也充分激发了学生的学习兴趣和积极性。这样的课堂难道不是我们一直以来所追求的吗？ 我们试想，如果学生对所学的每一个知识点通过视频进行自学，反复理解，怎么会跟不上进度？怎么会有遗漏的知识点？将我们传统的教育模式尝试改变，利用互联网的信息技术对课堂进行改变，利用这种精熟教学法，可能会收到意想不到的效果。难的就是我们不能对自己的教育模式做尝试，做改变，没有用这种成长型思维模式去思考我们的教育，更没有这种勇气去改变固有的教育模式。 02、翻转课堂 翻转课堂，不受人数的限制，不受地点的限制，可以随时随地学习，可以满足每一个学生的需求，这也应该成为我们现代教育所追求的一种新的教育模式。让它走进校园，走上我们学校教育的这个大舞台。在这样的教学过程中，学生能够在遇到问题时及时得到老师和同学的帮助，及时发现困难并纠正理解上的错误，而老师也无须对学生进行冗长枯燥的授课，反而可以将更多的经历放在有针对性地帮助每个学生上面。给学生更好的教育资源，在互联网时代，我们更应该有效利用信息技术辅助我们的教学，让教育走在时代的前列。 要实现这种全新的翻转课堂，首先教师就要改变观念，要用这种创新的教育理念来实施教学，紧跟时代步伐，利用新科技来实现教育理想，为国家培养更多有用人才。其次，教师要有创新意识。只有自己有创新意识，才可能培养创新人才。