第17课《松鼠》（第二课时） 大单元教学设计 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版).docxVIP

课 题 17 松鼠 部编版 五年级上册 第五单元 第2课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的写法。 2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。 学习 重难点 1.体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的写法。 2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。 学情分析 《松鼠》是一篇语言风格活泼的说明文，作者用摹状貌的表现手法向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性，为我们展现了松鼠美丽可爱又活泼的松鼠形象。本课语句优美，要注意让学生积累语句，感受课文语言的生动活泼。五年级的学生已经有了一些知识储备，并且，这篇文章也不难懂，因此，根据本班学生平时学习情况，我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的教学思路。使学生走进文本，让学生在学习中获得成就感。 教学辅助 教学课件、同步导学案 教学过程 学习任务一：聚焦语段，体悟写法 【设计意图：写好说明性文章应做到三点：抓住说明对象的特征，说明顺序要清晰，说明语言要准确生动形象。本环节聚焦三个重点语段，出示课件，完成填空的练习，既回顾了课文内容，又积累了重点词语，还关注了语言表达。】 引导语：同学们，通过上节课的学习，我们了解了松鼠的外形和习性，那么作者是如何将这些特点介绍清楚的呢？今天我们继续学习法国作家布封的《松鼠》。 1.引导思考：课文是围绕哪句话写的？ 松鼠是一种（漂亮）的小动物，