《5以内数的认识和加减法》单元整体设计 人教版数学一上大单元教学.pdfVIP

《5 以内数的认识和加减法》单元整体设计 一、单元主题解读 （一）课程标准要求分析 《5 以内数的认识和加减法》单元是数与代数领域第一学段 “数与运算”和 “数量 关系”中的重要内容。《数学课程标准》在 “内容要求”中指出： “在实际情境中感悟 并理解万以内数的意义。了解符号＜, =, ＞的含义，会比较万以内数的大小；通过数的 大小比较，感悟相等和不等关系。在具体情境中，了解四则运算的意义，感悟运算之间 的关系。探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法。在解决生活情境问题的过程中， 体会数和运算的意义，形成初步的符号意识、数感、运算能力和推理意识。” 《数学课程标准》在“学业要求”中指出： “能用数表示物体的个数或事物的顺序， 能认、读、写万以内的数；能说出不同数位上的数表示的数值；能用符号表示数的大小 关系，形成初步的数感和符号意识。” （二）单元教材内容分析 本单元内容主要由两部分组成，一部分是 5 以内各数的认识，另一部分是5 以内数 的加法和减法。先教学 1~5 各数的认识，分别从基数、数的顺序、书写、大小比较、序 数、数的组成等几个方面进行认识，再进行 1~5 的加减的教学，最后教学 0 的认识和加 减法。在这一学习阶段中，主要是通过实际生活抽象出数，认识数并规范地书写数