第16课《太阳》（第二课时） 大单元教学设计 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版).docxVIP

课 题 16 太阳 部编版 五年级上册 第五单元 第2课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 2.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。 学习 重难点 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 学情分析 五年级孩子已经积累了一定的语文经验、独立性提高了，而且中高年级起着承上启下的作用：低年级是以识字教学为重点，中年级的教学重点要逐步向加强阅读感悟转移，所以本节课我让学生参与阅读培养学生的阅读兴趣。 教学辅助 教学课件、同步导学案 教学过程 学习任务一：借助实例，体会作用 【设计意图：太阳作用的介绍这一部分内容较分散，不易于学生梳理。以第4自然段为例，借助思维导图，先教方法，再实践，一是为了锻炼学生提取信息的能力，二是为学生提供分析文章的支架，锻炼学生归纳、概括信息的能力。】 引导语：通过上节课的学习，我们知道了太阳有那些特点？（距离远、体积大、温度高）同学们，有没有想过，如果没有了太阳，我们的生活将会变成怎样？（学生回答）今天，我们继续学习《太阳》一文，看看太阳和我们的生活有着怎样的关系。 1.范例引路，完善梳理。 （1）快速默读课文第4自然段，想一想：为什么说太阳和人类的关系非常密切?给这一段段划分层次，找出文中与太阳有关系的事物的名称。 明确