《百分数》单元整体设计 北师大版数学六上大单元教学.pdfVIP

《百分数》单元整体设计 一、单元主题解读 （一）课程标准要求分析 《百分数》单元是统计与概率领域第三学段中的重要内容。《义务教育数学课程标 准（2022 年版）》在“内容要求”中指出：“结合具体情境，探索百分数的意义，能解 决与百分数有关的简单实际问题，感受百分数的统计意义。在简单的实际情境中，应用 统计图表或百分数，形成数据意识和初步的应用意识”。在 “学业要求”中指出： “能 根据问题的需要，从报纸、杂志、电视、互联网等媒体上获取数据，或者通过其他合适 的方式获取数据，能在真实情境中理解百分数的统计意义，解决与百分数有关的简单问 题。能在认识及应用统计图表和百分数的过程中，形成数据意识，发展应用意识。” （二）单元教材内容分析 本单元内容包括 “百分数的认识”“合格率”“营养含量”和 “这月我当家”四个 课节。具体地说， “百分数的认识”是学习百分数的意义，后三节是百分数的简单应用， 在解决百分数的实际问题的过程中，掌握百分数与分数、小数的互化。此前，已经学过 的相关内容是四年级下册的小数的再认识，小数的加、减、乘、除及应用；五年级上册 的分数的再认识，分数与小数的互化，小数除法及应用；五年级下册的分数加、减、乘、 除法及应用；本册第二单元的分数混合运算及应用。后续学习相